Развитие интеллектуального потенциала студентов в образовательной среде Вуза; Инженерное образование; № 27

Dades bibliogràfiques
Parent link:Инженерное образование: электронный научный журнал/ Ассоциация инженерного образования России (АИОР).— : [Б. и.], 2003-.— 1810-2883
№ 27.— 2020.— [С. 55-63]
Autor principal: Емельянова И. Н. Ирина Никитична
Autor corporatiu: Тюменский государственный университет
Sumari:Заглавие с титульного листа
В статье раскрывается влияние образования в вузе на развитие интеллектуального потенциала студентов. Показаны ресурсы образовательной среды в формировании интеллектуального потенциала студентов. Выделены и описаны различные типы связи студентов со средой в зависимости от интеллектуальной активности: интеллектуально-творческий, прагматический, созерцательный, имитационный. Описаны события образовательной среды вуза, которые формируют интеллектуально-творческий тип связи студента.
The article reveals the impact of higher education on the development of students' intellectual potential. The resources of the educational environment in the formation of students' intellectual potential are shown. Different types of students' connection with the environment depending on the intellectual activity are distinguished and described: intellectual and creative, pragmatic, contemplative, imitative. The events of the university's educational environment, which form the intellectual-creative type of student connection, are described.
Idioma:rus
Publicat: 2020
Matèries:
Accés en línia:https://old.aeer.ru/files/io/m27/art_5.pdf
Format: Electrònic Capítol de llibre
KOHA link:https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=586018

MARC

LEADER 00000naa2a2200000 4500
001 586018
005 20250520165322.0
035 |a (RuTPU)RU\TPU\prd\288521 
035 |a RU\TPU\prd\288488 
090 |a 586018 
100 |a 20210129a2020 k y0rusy50 ca 
101 0 |a rus  |d eng 
102 |a RU 
135 |a drgn ---uucaa 
181 0 |a i  
182 0 |a b 
200 1 |a Развитие интеллектуального потенциала студентов в образовательной среде Вуза  |b Электронный ресурс  |f И. Н. Емельянова 
203 |a Текст  |c электронный 
215 |a 1 файл (1 262 Кб) 
230 |a Электронные текстовые данные (1 файл : 1 262 Кб) 
300 |a Заглавие с титульного листа 
320 |a [Библиогр.: с. 60-61 (17 назв.)] 
330 |a В статье раскрывается влияние образования в вузе на развитие интеллектуального потенциала студентов. Показаны ресурсы образовательной среды в формировании интеллектуального потенциала студентов. Выделены и описаны различные типы связи студентов со средой в зависимости от интеллектуальной активности: интеллектуально-творческий, прагматический, созерцательный, имитационный. Описаны события образовательной среды вуза, которые формируют интеллектуально-творческий тип связи студента. 
330 |a The article reveals the impact of higher education on the development of students' intellectual potential. The resources of the educational environment in the formation of students' intellectual potential are shown. Different types of students' connection with the environment depending on the intellectual activity are distinguished and described: intellectual and creative, pragmatic, contemplative, imitative. The events of the university's educational environment, which form the intellectual-creative type of student connection, are described. 
338 |b Российский фонд фундаментальных исследований  |d 19-29-07134 
461 1 |0 (RuTPU)RU\TPU\prd\176632  |x 1810-2883  |t Инженерное образование  |o электронный научный журнал  |f Ассоциация инженерного образования России (АИОР)  |n [Б. и.]  |d 2003- 
463 1 |0 (RuTPU)RU\TPU\prd\288483  |t № 27  |v [С. 55-63]  |d 2020 
610 1 |a электронный ресурс 
610 1 |a интеллектуальный потенциал 
610 1 |a ресурсы 
610 1 |a образовательная среда 
610 1 |a творческая активность 
610 1 |a вузы 
610 1 |a студенты 
700 1 |a Емельянова  |b И. Н.  |g Ирина Никитична 
712 0 2 |a Тюменский государственный университет  |2 stltpush  |3 (RuTPU)RU\TPU\col\4661  |9 24005 
801 1 |a RU  |b 63413507  |c 20090623  |g PSBO 
801 2 |a RU  |b 63413507  |c 20210129  |g PSBO 
856 4 |u https://old.aeer.ru/files/io/m27/art_5.pdf 
942 |c BK