Образовательные технологии инженерного образования: междисциплинарный подход; Инженерное образование; № 21
| Parent link: | Инженерное образование: электронный научный журнал/ Ассоциация инженерного образования России (АИОР).— : [Б. и.], 2003-.— 1810-2883 № 21.— 2017.— [С. 117-121] |
|---|---|
| Altri autori: | , , , |
| Riassunto: | Заглавие с титульного листа В статье рассматривается вопрос реализации междисциплинарного подхода в инженерном образовании через построение модульных образовательных программ, реализацию сетевых форм обучения, а также использование интерактивных технологий обучения. Подчеркивается, что применение интерактивных технологий в процессе обучения является первым шагом в реализации междисциплинарности на уровне содержания образовательной программы с целью формирования компетенций будущего инженера. |
| Lingua: | russo |
| Pubblicazione: |
2017
|
| Serie: | Особенности предметных образовательных технологий |
| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://old.aeer.ru/files/io/m21/art_15.pdf |
| Natura: | Elettronico Capitolo di libro |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=573781 |
MARC
| LEADER | 00000naa2a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 573781 | ||
| 005 | 20250520140611.0 | ||
| 035 | |a (RuTPU)RU\TPU\prd\272312 | ||
| 035 | |a RU\TPU\prd\272311 | ||
| 090 | |a 573781 | ||
| 100 | |a 20170626a2017 k y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | |a rus | |
| 102 | |a RU | ||
| 135 | |a drcn ---uucaa | ||
| 181 | 0 | |a i | |
| 182 | 0 | |a b | |
| 200 | 1 | |a Образовательные технологии инженерного образования: междисциплинарный подход |b Электронный ресурс |f А. А. Шехонин [и др.] | |
| 203 | |a Текст |c электронный | ||
| 215 | |a 1 файл (301 Кб) | ||
| 225 | 1 | |a Особенности предметных образовательных технологий | |
| 230 | |a Электронные текстовые данные (1 файл : 301 Кб) | ||
| 300 | |a Заглавие с титульного листа | ||
| 320 | |a [Библиогр.: с. 121 (7 назв.)] | ||
| 330 | |a В статье рассматривается вопрос реализации междисциплинарного подхода в инженерном образовании через построение модульных образовательных программ, реализацию сетевых форм обучения, а также использование интерактивных технологий обучения. Подчеркивается, что применение интерактивных технологий в процессе обучения является первым шагом в реализации междисциплинарности на уровне содержания образовательной программы с целью формирования компетенций будущего инженера. | ||
| 461 | 1 | |0 (RuTPU)RU\TPU\prd\176632 |x 1810-2883 |t Инженерное образование |o электронный научный журнал |f Ассоциация инженерного образования России (АИОР) |n [Б. и.] |d 2003- | |
| 463 | 1 | |0 (RuTPU)RU\TPU\prd\272250 |t № 21 |v [С. 117-121] |d 2017 | |
| 610 | 1 | |a инженерное образование | |
| 610 | 1 | |a электронный ресурс | |
| 610 | 1 | |a междисциплинарность | |
| 610 | 1 | |a интерактивные технологии | |
| 610 | 1 | |a образовательные технологии | |
| 610 | 1 | |a CDIO | |
| 610 | 1 | |a кейс-технологии | |
| 610 | 1 | |a компетентностный подход | |
| 610 | 1 | |a engineering education | |
| 701 | 1 | |a Шехонин |b А. А. | |
| 701 | 1 | |a Тарлыков |b В. А. | |
| 701 | 1 | |a Багаутдинова |b А. Ш. | |
| 701 | 1 | |a Харитонова |b О. В. | |
| 801 | 1 | |a RU |b 63413507 |c 20090623 |g PSBO | |
| 801 | 2 | |a RU |b 63413507 |c 20180426 |g PSBO | |
| 856 | 4 | |u https://old.aeer.ru/files/io/m21/art_15.pdf | |
| 942 | |c BK | ||