О возможности использования интерактивного подхода в преподавании физики и математики учащимся предвузовского этапа обучения на русском языке как иностранном; Вестник науки Сибири; № 4 (23)
| Parent link: | Вестник науки Сибири: электронный научный журнал/ Томский политехнический университет (ТПУ).— , 2011-.— 2226-0064 № 4 (23).— 2016.— [С. 31-39] |
|---|---|
| Institution som forfatter: | |
| Andre forfattere: | , , , , , , |
| Summary: | Заглавие с титульного листа Рассматриваются варианты интерактивного подхода к преподаванию иностранным учащимся этапа предвузовской подготовки физики и математики на русском языке как иностранном. Для достижения эффективности учебного процесса реализуются такие принципы обучения, как принцип сознательности, наглядности, доступности учебного материала и его посильности, учета индивидуально-психологических особенностей личности иностранных учащихся, учета адаптационных процессов. Показано, что одной из форм эффективных технологий обучения является проблемно-ситуативное обучение с применением кейс-метода, метода дискуссии и др. Представлены примеры различных кейсов, предназначенных как для индивидуальной работы, так и для работы в группе. Применение интерактивных технологий формирует положительную мотивацию и повышает результативность образовательного процесса. The paper considers the variants of interactive approach to teaching physics and mathematics to foreign students at pre-university level in Russian as a foreign language. To achieve the effectiveness of the educational process such principles of learning as: consciousness principle, visibility principle, availability of educational material and its affordability, consideration of a foreign student person individually-psychological features and adaptation process, are implemented. It is shown that the problem-situational training including case-method, the method of discussion and others is one of efficient technologies for teaching. The paper introduces the examples of various cases, designed for both individual and group work. The use of interactive technologies forms positive motivation and increases the effectiveness of the educational process. |
| Sprog: | russisk |
| Udgivet: |
2016
|
| Serier: | Гуманитарные науки |
| Fag: | |
| Online adgang: | http://earchive.tpu.ru/handle/11683/37566 |
| Format: | MixedMaterials Electronisk Book Chapter |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=571119 |
MARC
| LEADER | 00000naa2a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 571119 | ||
| 005 | 20231101125147.0 | ||
| 035 | |a (RuTPU)RU\TPU\prd\268945 | ||
| 035 | |a RU\TPU\prd\268943 | ||
| 090 | |a 571119 | ||
| 100 | |a 20170124a2016 k y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | |a rus |d eng | |
| 102 | |a RU | ||
| 135 | |a drcn ---uucaa | ||
| 181 | 0 | |a i | |
| 182 | 0 | |a b | |
| 200 | 1 | |a О возможности использования интерактивного подхода в преподавании физики и математики учащимся предвузовского этапа обучения на русском языке как иностранном |d On the possibility of using interactive approach in teaching physics and mathematics to pre-university level students in Russian as foreign language |f О. П. Сотникова [и др.] | |
| 203 | |a Текст |c электронный | ||
| 215 | |a 1 файл (534 Кб) | ||
| 225 | 1 | |a Гуманитарные науки | |
| 230 | |a Электронные текстовые данные (1 файл : 534 Кб) | ||
| 300 | |a Заглавие с титульного листа | ||
| 320 | |a [Библиогр.: с. 38 (18 назв.)] | ||
| 330 | |a Рассматриваются варианты интерактивного подхода к преподаванию иностранным учащимся этапа предвузовской подготовки физики и математики на русском языке как иностранном. Для достижения эффективности учебного процесса реализуются такие принципы обучения, как принцип сознательности, наглядности, доступности учебного материала и его посильности, учета индивидуально-психологических особенностей личности иностранных учащихся, учета адаптационных процессов. Показано, что одной из форм эффективных технологий обучения является проблемно-ситуативное обучение с применением кейс-метода, метода дискуссии и др. Представлены примеры различных кейсов, предназначенных как для индивидуальной работы, так и для работы в группе. Применение интерактивных технологий формирует положительную мотивацию и повышает результативность образовательного процесса. | ||
| 330 | |a The paper considers the variants of interactive approach to teaching physics and mathematics to foreign students at pre-university level in Russian as a foreign language. To achieve the effectiveness of the educational process such principles of learning as: consciousness principle, visibility principle, availability of educational material and its affordability, consideration of a foreign student person individually-psychological features and adaptation process, are implemented. It is shown that the problem-situational training including case-method, the method of discussion and others is one of efficient technologies for teaching. The paper introduces the examples of various cases, designed for both individual and group work. The use of interactive technologies forms positive motivation and increases the effectiveness of the educational process. | ||
| 461 | 1 | |0 (RuTPU)RU\TPU\prd\143680 |x 2226-0064 |t Вестник науки Сибири |o электронный научный журнал |f Томский политехнический университет (ТПУ) |d 2011- | |
| 463 | 1 | |0 (RuTPU)RU\TPU\prd\268940 |t № 4 (23) |v [С. 31-39] |d 2016 | |
| 510 | 1 | |a On the possibility of using interactive approach in teaching physics and mathematics to pre-university level students in Russian as foreign language |z eng | |
| 610 | 1 | |a труды учёных ТПУ | |
| 610 | 1 | |a электронный ресурс | |
| 610 | 1 | |a иностранные учащиеся | |
| 610 | 1 | |a русский язык как иностранный | |
| 610 | 1 | |a физика | |
| 610 | 1 | |a математика | |
| 610 | 1 | |a кейс-метод | |
| 610 | 1 | |a physics | |
| 610 | 1 | |a mathematics | |
| 701 | 1 | |a Сотникова |b О. П. |g Ольга Петровна | |
| 701 | 1 | |a Щербакова |b Т. К. |g Татьяна Константиновна | |
| 701 | 1 | |a Олешко |b Т. В. |g Тамара Васильевна | |
| 701 | 1 | |a Макуха |b С. И. |g Светлана Ивановна | |
| 701 | 1 | |a Игнатенко |b В. З. |g Вера Зиновьевна | |
| 701 | 1 | |a Городнов |b К. В. |g Константин Владимирович | |
| 701 | 1 | |a Березняк |b Ю. В. |g Юрий Львович | |
| 712 | 0 | 2 | |a Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ) |b Институт социально-гуманитарных технологий (ИСГТ) |b Кафедра экономики (ЭКОН) |h 149 |2 stltpush |3 (RuTPU)RU\TPU\col\18375 |
| 801 | 1 | |a RU |b 63413507 |c 20090623 |g PSBO | |
| 801 | 2 | |a RU |b 63413507 |c 20180110 |g PSBO | |
| 856 | 4 | |u http://earchive.tpu.ru/handle/11683/37566 | |
| 942 | |c BK | ||