О возможности использования интерактивного подхода в преподавании физики и математики учащимся предвузовского этапа обучения на русском языке как иностранном; Вестник науки Сибири; № 4 (23)

О возможности использования интерактивного подхода в преподавании физики и математики учащимся предвузовского этапа обучения на русском языке как иностранном

מידע ביבליוגרפי
Parent link:Вестник науки Сибири: электронный научный журнал/ Томский политехнический университет (ТПУ).— , 2011-.— 2226-0064
№ 4 (23).— 2016.— [С. 31-39]
מחבר תאגידי: Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ) Институт социально-гуманитарных технологий (ИСГТ) Кафедра экономики (ЭКОН)
מחברים אחרים: Сотникова О. П. Ольга Петровна, Щербакова Т. К. Татьяна Константиновна, Олешко Т. В. Тамара Васильевна, Макуха С. И. Светлана Ивановна, Игнатенко В. З. Вера Зиновьевна, Городнов К. В. Константин Владимирович, Березняк Ю. В. Юрий Львович
סיכום:Заглавие с титульного листа
Рассматриваются варианты интерактивного подхода к преподаванию иностранным учащимся этапа предвузовской подготовки физики и математики на русском языке как иностранном. Для достижения эффективности учебного процесса реализуются такие принципы обучения, как принцип сознательности, наглядности, доступности учебного материала и его посильности, учета индивидуально-психологических особенностей личности иностранных учащихся, учета адаптационных процессов. Показано, что одной из форм эффективных технологий обучения является проблемно-ситуативное обучение с применением кейс-метода, метода дискуссии и др. Представлены примеры различных кейсов, предназначенных как для индивидуальной работы, так и для работы в группе. Применение интерактивных технологий формирует положительную мотивацию и повышает результативность образовательного процесса.
The paper considers the variants of interactive approach to teaching physics and mathematics to foreign students at pre-university level in Russian as a foreign language. To achieve the effectiveness of the educational process such principles of learning as: consciousness principle, visibility principle, availability of educational material and its affordability, consideration of a foreign student person individually-psychological features and adaptation process, are implemented. It is shown that the problem-situational training including case-method, the method of discussion and others is one of efficient technologies for teaching. The paper introduces the examples of various cases, designed for both individual and group work. The use of interactive technologies forms positive motivation and increases the effectiveness of the educational process.
שפה:רוסית
יצא לאור: 2016
סדרה:Гуманитарные науки
נושאים:
труды учёных ТПУ
электронный ресурс
иностранные учащиеся
русский язык как иностранный
физика
математика
кейс-метод
physics
mathematics
גישה מקוונת:http://earchive.tpu.ru/handle/11683/37566
פורמט: אלקטרוני Book Chapter
KOHA link:https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=571119

אינטרנט

http://earchive.tpu.ru/handle/11683/37566

פריטים דומים