№ 12; Аналитические обзоры по основным направлениям развития высшего образования; Непрерывное образование: межстрановый анализ включенности

№ 12; Аналитические обзоры по основным направлениям развития высшего образования; Непрерывное образование: межстрановый анализ включенности

Бібліографічні деталі
Parent link:Аналитические обзоры по основным направлениям развития высшего образования: Обзорная информация/ Российская Федерация, Министерство образования и науки ; Федеральный институт развития образования (ФИРО). № 12.— , 2007-
Резюме:Непрерывное образование трактуется как образование на протяжении всей жизни, как образование для взрослых и как непрерывное профессиональное образование. Широкая интерпретация понятия предполагает свободу индивидуальных действий в получении образования (от самообразования до освоения формальных квалификаций). Если в первый период разработки программы непрерывного образования международные организации стремились создать равные условия прлучения образования, т. е. в большей степени эта задача касалась государства как реформатора образовательной системы, то сегодня акцент с образовательной системы смещается на индивидов, на формирование у них стремлений к прлучению знаний и саморазвитию в течение жизни. Обзор посвящен анализу факторов, обусловливающих включенность граждан разных стран в процессы образования после получения формального (первого) образования, и адресован широкой научно-педагогической общественности.
Мова:Російська
Опубліковано: 2015
TOC:Н. Д. Воронина, А. С. Триденежкина, Непрерывное образование: межстрановый анализ включенности;
Предмети:
непрерывное образование
международные организации
образование
образовательная система
Формат: Книга
KOHA link:https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=555881

Схожі ресурси

Схожі ресурси