|
|
|
|
| LEADER |
00000nam2a2200000 4500 |
| 001 |
555881 |
| 005 |
20260908174403.0 |
| 035 |
|
|
|a (RuTPU)RU\TPU\prd\250135
|
| 090 |
|
|
|a 555881
|
| 100 |
|
|
|a 20160122a19909999km y0rusy50 ca
|
| 101 |
0 |
|
|a rus
|
| 102 |
|
|
|a RU
|
| 200 |
0 |
|
|a № 12
|
| 210 |
|
|
|d 2015
|
| 330 |
|
|
|a Непрерывное образование трактуется как образование на протяжении всей жизни, как образование для взрослых и как непрерывное профессиональное образование. Широкая интерпретация понятия предполагает свободу индивидуальных действий в получении образования (от самообразования до освоения формальных квалификаций). Если в первый период разработки программы непрерывного образования международные организации стремились создать равные условия прлучения образования, т. е. в большей степени эта задача касалась государства как реформатора образовательной системы, то сегодня акцент с образовательной системы смещается на индивидов, на формирование у них стремлений к прлучению знаний и саморазвитию в течение жизни. Обзор посвящен анализу факторов, обусловливающих включенность граждан разных стран в процессы образования после получения формального (первого) образования, и адресован широкой научно-педагогической общественности.
|
| 461 |
|
1 |
|0 (RuTPU)RU\TPU\prd\23824
|t Аналитические обзоры по основным направлениям развития высшего образования
|o Обзорная информация
|f Российская Федерация, Министерство образования и науки ; Федеральный институт развития образования (ФИРО)
|v № 12
|d 2007-
|
| 464 |
|
|
|t Непрерывное образование: межстрановый анализ включенности
|f Н. Д. Воронина, А. С. Триденежкина
|
| 610 |
1 |
|
|a непрерывное образование
|
| 610 |
1 |
|
|a международные организации
|
| 610 |
1 |
|
|a образование
|
| 610 |
1 |
|
|a образовательная система
|
| 801 |
|
0 |
|a RU
|b 63413507
|c 20010227
|g PSBO
|
| 801 |
|
1 |
|a RU
|b 63413507
|c 20160122
|
| 801 |
|
2 |
|a RU
|b 63413507
|c 20160208
|g RCR
|
| 942 |
|
|
|c CR
|
