Средовой подход как фактор эффективного формирования компетенций студентов инженерных специальностей реализации; Инженерное образование; № 15
| Parent link: | Инженерное образование: электронный научный журнал/ Ассоциация инженерного образования России (АИОР).— : [Б. и.], 2003-.— 1810-2883 № 15.— 2014.— [С. 128-133] |
|---|---|
| מחבר ראשי: | |
| מחברים אחרים: | , |
| סיכום: | Заглавие с титульного листа В статье рассматривается понимание средового подхода в современной ситуации развития отечественной системы профессионального образования. Рассматриваемый подход при организации образовательной среды позволяет учитывать влияние происходящих изменений в социуме на изменение требований к качествам личности будущего инженера и обеспечить адекватное современным требованиям и условиям функционирование системы образования и промышленности, построение процессуального и содержательного компонентов образовательного процесса. В статье обосновывается возможность использования методологии средового подхода к решению проблемы эффективного формирования компетенций студентов инженерных специальностей. |
| שפה: | רוסית |
| יצא לאור: |
2014
|
| סדרה: | Современные образовательные технологии при подготовке инженеров |
| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | https://old.aeer.ru/files/io/m15/art_17.pdf |
| פורמט: | אלקטרוני Book Chapter |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=539846 |
| תיאור פיזי: | 1 файл (299 Кб) |
|---|---|
| סיכום: | Заглавие с титульного листа В статье рассматривается понимание средового подхода в современной ситуации развития отечественной системы профессионального образования. Рассматриваемый подход при организации образовательной среды позволяет учитывать влияние происходящих изменений в социуме на изменение требований к качествам личности будущего инженера и обеспечить адекватное современным требованиям и условиям функционирование системы образования и промышленности, построение процессуального и содержательного компонентов образовательного процесса. В статье обосновывается возможность использования методологии средового подхода к решению проблемы эффективного формирования компетенций студентов инженерных специальностей. |