Общественно-профессиональная аккредитация - эффективный инструмент совершенствования образовательных программ. Опыт Томского политехнического университета; Инженерное образование; № 12
| Parent link: | Инженерное образование: электронный научный журнал/ Ассоциация инженерного образования России (АИОР).— : [Б. и.], 2003-.— 1810-2883 № 12.— 2013.— [С. 96-103] |
|---|---|
| 1. autor: | |
| Streszczenie: | Заглавие с титульного листа Настоящая статья представляет собой анализ отчетов экспертных комиссий Ассоциации инженерного образования России (АИОР), проводивших общественно-профессиональную аккредитацию образовательных программ Томского политехнического университета (ТПУ) за период 2003-2012 гг. В статье показана динамика изменений в выполнении требований критериев АИОР образовательными программами (ОП) университета. В качестве иллюстрации, используя только данные отчетов комиссий, сделаны выводы о политике вуза в сфере формирования, реализации и обеспеченности образовательных программ, вероятности системных ошибок и явных преимуществах вуза. Цель статьи - обратить внимание вузов на необходимость проведения независимой внешней оценки и постоянного мониторинга отчетов экспертных комиссий в качестве действенного индикатора деятельности вуза. Надеюсь, что вузам, планирующим аккредитацию образовательных программ, будет интересен наш опыт и пригодятся рекомендации. The article presents the analysis of AEER expert committee reports which describe public-professional accreditation of educational programs in Tomsk Polytechnic University from 2003 to 2012. The special focus is made on the changes initiated by University to meet AEER accreditation criteria. Based only on the data presented in the expert committee reports, the opinion about university policy in development and implementation of educational programs, as well as systemic error probability and obvious university benefits has been issued. The main purpose is to draw attention of higher education institutions to the importance of being accredited by public-professional organizations and the necessity to conduct continuous monitoring of expert committee reports as a valid indicator of university performance. Our experience and recommendations could be of great importance for those who are planning to undergo public-professional accreditation. |
| Język: | rosyjski |
| Wydane: |
2013
|
| Seria: | Отечественный опыт аккредитации образовательных программ |
| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | https://old.aeer.ru/files/io/m12/art_12.pdf |
| Format: | Elektroniczne Rozdział |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=521708 |
MARC
| LEADER | 00000naa2a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 521708 | ||
| 005 | 20250520152632.0 | ||
| 035 | |a (RuTPU)RU\TPU\prd\201519 | ||
| 035 | |a RU\TPU\prd\201488 | ||
| 090 | |a 521708 | ||
| 100 | |a 20131112a2013 k y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | |a rus | |
| 102 | |a RU | ||
| 135 | |a drnn ---uucaa | ||
| 181 | 0 | |a i | |
| 182 | 0 | |a b | |
| 200 | 1 | |a Общественно-профессиональная аккредитация - эффективный инструмент совершенствования образовательных программ. Опыт Томского политехнического университета |b Электронный ресурс |f Е. Ю. Яткина | |
| 203 | |a Текст |c электронный | ||
| 215 | |a 1 файл (147 Кб) | ||
| 225 | 1 | |a Отечественный опыт аккредитации образовательных программ | |
| 230 | |a Электронные текстовые данные (1 файл : 147 Кб) | ||
| 300 | |a Заглавие с титульного листа | ||
| 320 | |a [Библиогр.: с. 103 (4 назв.)] | ||
| 330 | |a Настоящая статья представляет собой анализ отчетов экспертных комиссий Ассоциации инженерного образования России (АИОР), проводивших общественно-профессиональную аккредитацию образовательных программ Томского политехнического университета (ТПУ) за период 2003-2012 гг. В статье показана динамика изменений в выполнении требований критериев АИОР образовательными программами (ОП) университета. В качестве иллюстрации, используя только данные отчетов комиссий, сделаны выводы о политике вуза в сфере формирования, реализации и обеспеченности образовательных программ, вероятности системных ошибок и явных преимуществах вуза. Цель статьи - обратить внимание вузов на необходимость проведения независимой внешней оценки и постоянного мониторинга отчетов экспертных комиссий в качестве действенного индикатора деятельности вуза. Надеюсь, что вузам, планирующим аккредитацию образовательных программ, будет интересен наш опыт и пригодятся рекомендации. | ||
| 330 | |a The article presents the analysis of AEER expert committee reports which describe public-professional accreditation of educational programs in Tomsk Polytechnic University from 2003 to 2012. The special focus is made on the changes initiated by University to meet AEER accreditation criteria. Based only on the data presented in the expert committee reports, the opinion about university policy in development and implementation of educational programs, as well as systemic error probability and obvious university benefits has been issued. The main purpose is to draw attention of higher education institutions to the importance of being accredited by public-professional organizations and the necessity to conduct continuous monitoring of expert committee reports as a valid indicator of university performance. Our experience and recommendations could be of great importance for those who are planning to undergo public-professional accreditation. | ||
| 337 | |a Adobe Reader | ||
| 461 | 1 | |0 (RuTPU)RU\TPU\prd\176632 |x 1810-2883 |t Инженерное образование |o электронный научный журнал |f Ассоциация инженерного образования России (АИОР) |n [Б. и.] |d 2003- | |
| 463 | 1 | |0 (RuTPU)RU\TPU\prd\199179 |t № 12 |v [С. 96-103] |d 2013 | |
| 601 | 0 | 2 | |a Ассоциация инженерного образования России (АИОР) |c (Москва) |2 stltpush |3 (RuTPU)RU\TPU\col\1865 |
| 601 | 0 | 2 | |a Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ) |c (2009- ) |2 stltpush |3 (RuTPU)RU\TPU\col\15902 |
| 610 | 1 | |a инженерные программы | |
| 610 | 1 | |a образовательные программы | |
| 610 | 1 | |a аккредитация | |
| 610 | 1 | |a критерии | |
| 610 | 1 | |a эксперты | |
| 610 | 1 | |a экспертные комиссии | |
| 610 | 1 | |a труды учёных ТПУ | |
| 610 | 1 | |a электронный ресурс | |
| 610 | 1 | |a образование | |
| 700 | 1 | |a Яткина |b Е. Ю. |c специалист в области организации высшего профессионального образования |c директор ЦПОПАОП Томского политехнического университета |f 1969- |g Елена Юрьевна |2 stltpush |3 (RuTPU)RU\TPU\pers\31097 | |
| 801 | 1 | |a RU |b 63413507 |c 20090623 |g PSBO | |
| 801 | 2 | |a RU |b 63413507 |c 20160229 |g PSBO | |
| 856 | 4 | |u https://old.aeer.ru/files/io/m12/art_12.pdf | |
| 942 | |c BK | ||