Проектирование и оценивание результатов обучения инженерных образовательных программ

Bibliographic Details
Parent link:Инженерное образование: электронный научный журнал/ Ассоциация инженерного образования России (АИОР).— : [Б. и.], 2003-.— 1810-2883
№ 11.— 2012.— [С. 30-35]
Main Author: Чучалин А. И. Александр Иванович
Other Authors: Муратова Е. А. Елена Анатольевна, Епихин А. В. Антон Владимирович
Summary:Заглавие с титульного листа
Авторы рассматривают технологию проектирования инженерных образовательных программ (ИОП) на основе модернизированной двухконтурной модели ABET. В ее рамках приводятся предложения по проектированию и планированию оценивания комплексных результатов обучения, ориентированные на обеспечение соответствия ИОП международным стандартам инженерного образования.
The authors consider the design techniques in engineering curricula (EC) based on improved ABET double-loop model. Within its framework the design and planning of complex learning outcome evaluation focused on correlation between EC and international standards in engineering education have been suggested.
Language:Russian
Published: 2012
Series:Совершенствование инженерных образовательных программ
Subjects:
Online Access:https://old.aeer.ru/files/io/m11/art_5.pdf
Format: Electronic Book Chapter
KOHA link:https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=516883

MARC

LEADER 00000naa2a2200000 4500
001 516883
005 20250520152632.0
035 |a (RuTPU)RU\TPU\prd\194872 
035 |a RU\TPU\prd\194847 
090 |a 516883 
100 |a 20130910d2012 k y0rusy50 ca 
101 0 |a rus 
102 |a RU 
135 |a drnn ---uucaa 
181 0 |a i  
182 0 |a b 
200 1 |a Проектирование и оценивание результатов обучения инженерных образовательных программ  |f А. И. Чучалин, Е. А. Муратова, А. В. Епихин 
203 |a Текст  |c электронный 
215 |a 1 файл (246 Кб) 
225 1 |a Совершенствование инженерных образовательных программ 
300 |a Заглавие с титульного листа 
320 |a [Библиогр.: с. 35 (5 назв.)] 
330 |a Авторы рассматривают технологию проектирования инженерных образовательных программ (ИОП) на основе модернизированной двухконтурной модели ABET. В ее рамках приводятся предложения по проектированию и планированию оценивания комплексных результатов обучения, ориентированные на обеспечение соответствия ИОП международным стандартам инженерного образования. 
330 |a The authors consider the design techniques in engineering curricula (EC) based on improved ABET double-loop model. Within its framework the design and planning of complex learning outcome evaluation focused on correlation between EC and international standards in engineering education have been suggested. 
337 |a Adobe Reader 
461 1 |0 (RuTPU)RU\TPU\prd\176632  |x 1810-2883  |t Инженерное образование  |o электронный научный журнал  |f Ассоциация инженерного образования России (АИОР)  |n [Б. и.]  |d 2003- 
463 1 |0 (RuTPU)RU\TPU\prd\194819  |t № 11  |v [С. 30-35]  |d 2012 
610 1 |a высшее профессиональное образование 
610 1 |a инженерное образование 
610 1 |a российское образование 
610 1 |a инженерные программы 
610 1 |a образовательные программы 
610 1 |a проектирование 
610 1 |a компетентностный подход 
610 1 |a образовательные стандарты 
610 1 |a обучение 
610 1 |a результаты 
610 1 |a оценка 
610 1 |a труды учёных ТПУ 
610 1 |a электронный ресурс 
700 1 |a Чучалин  |b А. И.  |c профессор Томского политехнического университета, доктор технических наук  |c проректор по образовательной и международной деятельности  |f 1952-  |g Александр Иванович  |3 (RuTPU)RU\TPU\pers\22021 
701 1 |a Муратова  |b Е. А.  |c специалист в области педагогических измерений  |c доцент Томского политехнического университета, кандидат технических наук  |f 1974-  |g Елена Анатольевна  |3 (RuTPU)RU\TPU\pers\26669 
701 1 |a Епихин  |b А. В.  |c специалист в области нефтегазового дела  |c старший преподаватель Томского политехнического университета  |f 1988-   |g Антон Владимирович  |3 (RuTPU)RU\TPU\pers\25759  |9 11655 
801 1 |a RU  |b 63413507  |c 20090623  |g PSBO 
801 2 |a RU  |b 63413507  |c 20130910  |g PSBO 
856 4 |u https://old.aeer.ru/files/io/m11/art_5.pdf 
942 |c BK