Концептуальные основы методологической составляющей многоуровневой подготовки инженеров; Инженерное образование; № 3
| Parent link: | Инженерное образование: электронный научный журнал/ Ассоциация инженерного образования России (АИОР).— : [Б. и.], 2003-.— 1810-2883 № 3.— 2005.— [С. 44-49] |
|---|---|
| Auteur principal: | |
| Résumé: | Заглавие с титульного листа The actuality, essence, main characteristics, structure, and stages of methodology component of multilevel engineers training at technological university are shown and grounded in this article. The theoretical bases of methodology component and its role in forming of readiness to engineering activities are given. |
| Langue: | russe |
| Publié: |
2005
|
| Collection: | Методологические вопросы качества образования |
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://old.aeer.ru/files/io/m3/art_7.pdf |
| Format: | Électronique Chapitre de livre |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=506381 |
| Description matérielle: | 1 файл (201 Кб) |
|---|---|
| Résumé: | Заглавие с титульного листа The actuality, essence, main characteristics, structure, and stages of methodology component of multilevel engineers training at technological university are shown and grounded in this article. The theoretical bases of methodology component and its role in forming of readiness to engineering activities are given. |