Концептуальные основы методологической составляющей многоуровневой подготовки инженеров; Инженерное образование; № 3
| Источник: | Инженерное образование: электронный научный журнал/ Ассоциация инженерного образования России (АИОР).— : [Б. и.], 2003-.— 1810-2883 № 3.— 2005.— [С. 44-49] |
|---|---|
| Главный автор: | |
| Примечания: | Заглавие с титульного листа The actuality, essence, main characteristics, structure, and stages of methodology component of multilevel engineers training at technological university are shown and grounded in this article. The theoretical bases of methodology component and its role in forming of readiness to engineering activities are given. |
| Язык: | русский |
| Опубликовано: |
2005
|
| Серии: | Методологические вопросы качества образования |
| Предметы: | |
| Online-ссылка: | https://old.aeer.ru/files/io/m3/art_7.pdf |
| Формат: | Электронный ресурс Статья |
| Запись в KOHA: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=506381 |
| Объем: | 1 файл (201 Кб) |
|---|---|
| Примечания: | Заглавие с титульного листа The actuality, essence, main characteristics, structure, and stages of methodology component of multilevel engineers training at technological university are shown and grounded in this article. The theoretical bases of methodology component and its role in forming of readiness to engineering activities are given. |