Гибкие технологии обучения в инновационном университете
| Parent link: | Инженерное образование: электронный научный журнал/ Ассоциация инженерного образования России (АИОР).— : [Б. и.], 2003-.— 1810-2883 № 2.— 2004.— [С. 80-87] |
|---|---|
| Hlavní autor: | |
| Další autoři: | , |
| Shrnutí: | Заглавие с титульного листа В статье представлен инновационный опыт Каледонийского университета Глазго, Великобритания. В середине 1990-х годов, испытывая влияние внешней экономической необходимости и внутренней академической заинтересованности, университет выбрал путь инноваций. В первой части статьи рассматривается опыт университета по внедрению новых образовательных технологий и привлечению инвестиций для научно-образовательной деятельности сверх государственного финансирования, имевшего неуклонную тенденцию к сокращению. Во второй части статьи анализируются модели инновационного обучения, и сам процесс преподавания осмысляется как форма трансфера знаний. Новый ракурс рассмотрения профессии преподавателя позволяет по-новому оценить инновационные стратегии. В третьей части статьи один из авторов, представитель Томского политехнического университета, ознакомившись с опытом реализации инновационных образовательных технологий в Каледонийском университете Глазго, отмечает их значение для развития инновационного мышления и междисциплинарного знания студентов. This paper shows how Glasgow Caledonian University, UK, has been driven by economic necessity, as well as the interests of the teaching staff, to search for new ways to deliver teaching material in an effort to increase funding over and above a governmental contribution that is dwindling year on year. In effect, the university has had to innovate. The second part of the paper examines the teaching of entrepreneurism claiming that teaching is really a form of knowledge transfer. By viewing our profession in this different way, one can think of new ways to implement strategy. Lastly, one of the authors, a Head of English Department from Tomsk Polytechnic University, Russia, on secondment to Glasgow Caledonian University, discusses the new teaching methods employed by the university and comments on how they help to stimulate entrepreneurial thinking and promote cross-disciplinary understanding. |
| Vydáno: |
2004
|
| Edice: | Инновационное и элитное образование |
| Témata: | |
| On-line přístup: | https://old.aeer.ru/files/io/m2/st11.pdf |
| Médium: | Elektronický zdroj Kapitola |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=506333 |