| Summary: | Проанализирована роль таких рыночных инструментов развития конкуренции в высшем образовании, как глобальные рейтинги. Проведено сравнительное исследование методологических принципов глобальных рейтингов, показавшее, что рейтинги не учитывают национальные особенности систем высшего образования, опираются на неполные информационные базы данных, страдают предвзятостью и ограничены в выборе показателей. Как ответ Европы вызовам глобальных рейтингов, представлена европейская идея о разработке многокритериального легитимного рейтинга. Обзор адресован работникам системы высшего профессионального образования, руководителям и преподавателям вузов. |
|---|
