| Summary: | Выполнен обзор наиболее интересных работ, связанных с возникновением и развитием в сфере образования современных подходов к определению цели, содержания и результатов общего и высшего образования, основанных на категории "человеческий и социальный потенциал и капитал", пришедшей из сферы экономики. Показано, что этот новый подход глубоко укоренен в отечественной педагогической теории и практике, где он раньше развивался в виде категорий "человеческие ресурсы", "человеческий фактор", "производительные силы общества" и др. Работа адресована руководителям образовательных учреждений, педагогическим работникам, специалистам системы повышения квалификации и всем, кто интересуется современными тенденциями развития профессионального образования. |
|---|
