|
|
|
|
| LEADER |
00000nam0a2200000 4500 |
| 001 |
291280 |
| 005 |
20231102000355.0 |
| 010 |
|
|
|a 9785941784462
|
| 035 |
|
|
|a (RuTPU)RU\TPU\book\315845
|
| 090 |
|
|
|a 291280
|
| 100 |
|
|
|a 20150413d2015 m y0rusy50 ca
|
| 101 |
0 |
|
|a rus
|
| 102 |
|
|
|a RU
|
| 105 |
|
|
|a a j 001zy
|
| 200 |
1 |
|
|a Образование для инновационной экономики
|e учебное пособие для вузов
|f В. П. Соловьев, Ю. А. Крупин, Т. А. Перескокова
|
| 210 |
|
|
|a Старый Оскол
|c ТНТ
|d 2015
|
| 215 |
|
|
|a 269 с.
|c ил.
|
| 320 |
|
|
|a Библиогр.: с. 229-232.
|
| 330 |
|
|
|a Экономические преобразования начала 90-х годов во многом оказали негативное влияние на систему профессионального образования России. Прежде всего, сократился спрос на выпускников вузов по многим техническим специальностям. Возникновение новых сфер деятельности в области бизнеса, торговли, финансовых и биржевых операций привело к снижению стремления молодёжи к овладению техническими и научными специальностями. В то же время численность обучающихся в вузах стала резко возрастать за счёт введения контрактного обучения не только в негосударственных, но и в государственных высших учебных заведениях. В этих условиях наша страна заявляет о модернизации экономики, переходе от сырьевой модели к инновационной. Но международный опыт показывает, что это невозможно осуществить без модернизации профессионального образования. Об этой необходимости было заявлено на заседании Совета при Президенте Российской Федерации по науке и образованию 23 июня 2014 года. Настоящее пособие, подготовленное на основе работ авторов за период 1990-2014 гг., направлено на переосмысление накопленного в эти годы опыта учебно-методической деятельности и его применение для решения задачи модернизации экономики. Пособие подготовлено для программы учебно-тренировочного модуля по направлению деятельности «Совершенствование учебно-методической работы в вузе».
|
| 606 |
1 |
|
|a Инженерное образование
|x Организация
|x Модернизация
|y Россия
|2 stltpush
|3 (RuTPU)RU\TPU\subj\67487
|9 83263
|
| 610 |
1 |
|
|a экономика
|
| 610 |
1 |
|
|a учебные заведения
|
| 610 |
1 |
|
|a инженерная подготовка
|
| 610 |
1 |
|
|a учебные планы
|
| 610 |
1 |
|
|a компетентностно-ориентированный подход
|
| 610 |
1 |
|
|a информационные технологии
|
| 610 |
1 |
|
|a педагогическая наука
|
| 610 |
1 |
|
|a методы обучения
|
| 610 |
1 |
|
|a знания
|
| 610 |
1 |
|
|a системы управления
|
| 686 |
|
|
|a Ч484(2)72я73
|v LBC/SL-A
|2 rubbk
|
| 700 |
|
1 |
|a Соловьев
|b В. П.
|g Виктор Петрович
|
| 701 |
|
1 |
|a Крупин
|b Ю. А.
|g Юрий Александрович
|
| 701 |
|
1 |
|a Перескокова
|b Т. А.
|g Татьяна Аркадьевна
|
| 801 |
|
1 |
|a RU
|b 63413507
|c 20150413
|
| 801 |
|
2 |
|a RU
|b 63413507
|c 20191223
|g RCR
|
| 900 |
|
|
|a Современные технологии преподавания общенаучных, общепрофессиональных и специальных дисциплин
|
| 900 |
|
|
|a Педагогика и психология высшей школы
|
| 900 |
|
|
|a Дидактика инженерного образования
|
| 942 |
|
|
|c BK
|
| 951 |
|
|
|l 10
|
| 959 |
|
|
|a 41/20150413
|d 1
|e 425,00
|f ЧЗГЛ:1
|
