Методология формирования комплексных профессиональных компетенций на основе практико-ориентированных видов деятельности; Уровневая подготовка специалистов: государственные и международные стандарты инженерного образования

Библиографические подробности
Источник:	Уровневая подготовка специалистов: государственные и международные стандарты инженерного образования.— 2013.— [С. 323-325]
Главный автор:	Муратова Е. А. Елена Анатольевна
Корпоративные авторы:	Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ) Институт развития стратегического партнерства и компетенций (ИСПК) Кафедра инженерной педагогики (ИПед), Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ) Институт природных ресурсов (ИПР) Кафедра бурения скважин (БС)
Другие авторы:	Епихин А. В. Антон Владимирович
Примечания:	Заглавие с экрана Описаны условия обеспечения практико-ориентированных видов деятельности при обучении в вузе. Предложена методология формирования комплексных профессиональных компетенций на их основе. Внесены предложения по совершенствованию процедуры оценки комплексных профессиональных компетенций. Определена степень участия в оценочных мероприятиях работодателя и вуза в зависимости от хронологии учебного процесс
Язык:	русский
Опубликовано:	2013
Серии:	Подготовка студентов к комплексной профессиональной деятельности: роль практик, НИРС, УИРС
Предметы:	труды учёных ТПУ электронный ресурс профессиональные компетенции методология формирование практико-ориентированное обучение вузовское обучение работодатели вузы
Online-ссылка:	http://www.lib.tpu.ru/fulltext/c/2013/C09/184.pdf
Формат:	Электронный ресурс Статья
Запись в KOHA:	https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=244163

Описание
Примечания:	Заглавие с экрана Описаны условия обеспечения практико-ориентированных видов деятельности при обучении в вузе. Предложена методология формирования комплексных профессиональных компетенций на их основе. Внесены предложения по совершенствованию процедуры оценки комплексных профессиональных компетенций. Определена степень участия в оценочных мероприятиях работодателя и вуза в зависимости от хронологии учебного процесс

Схожие документы