Требования к фонду оценочных средств дисциплины

Dettagli Bibliografici
Parent link:Уровневая подготовка специалистов: государственные и международные стандарты инженерного образования: сборник трудов научно-методической конференции, 26-30 марта 2013 г., Томск/ Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ) ; ред. кол. А. И. Чучалин [и др.]. [С. 223-226].— , 2013
Autore principale: Караушев В. Ф. Вадим Федорович
Enti autori: Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ) Институт развития стратегического партнерства и компетенций (ИСПК) Кафедра инженерной педагогики (ИПед), Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ) Центр обеспечения качества образования (ЦОКО) Информационно-методический отдел (ИМО)
Riassunto:Заглавие с экрана
Показано, что роль оценочных средств и их фондов в управлении образовательным процессом исключительно велика. Однако требования к их составу, условиям формирования и применения указаны в весьма общих чертах, без детализации их свойств применительно к особенностям учебных дисциплин. Кроме того, не определены понятия оценочного средства, фонда оценочных средств и некоторые другие. В докладе, представленном настоящими тезисами, сделана попытка устранения перечисленных недостатков
Pubblicazione: 2013
Serie:Комплексное оценивание результатов обучения и оценка качества ООП
Soggetti:
Accesso online:http://www.lib.tpu.ru/fulltext/c/2013/C09/127.pdf
Natura: Elettronico Capitolo di libro
KOHA link:https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=243042

Documenti analoghi