Комплексный мониторинг как одна из главных задач сопровождения учебного процесса при профильном обучении; Информационные технологии в образовании

Комплексный мониторинг как одна из главных задач сопровождения учебного процесса при профильном обучении; Информационные технологии в образовании

מידע ביבליוגרפי
Parent link:Информационные технологии в образовании.— 2006
מחבר ראשי: Корнеева Т. Б. Татьяна Борисовна
Corporate Authors: Томский институт автоматизированных систем управления и радиоэлектроники (ТИАСУР) Научно-исследовательский институт автоматики и электромеханики (НИИ АЭМ), Томский политехнический университет (ТПУ)
מחברים אחרים: Шамина О. Б. Ольга Борисовна, Вьюгова Т. С. Татьяна Сергеевна
סיכום:Заглавие с экрана.
Комплексный мониторинг является важным элементом организации и обеспечения учебно-методического сопровождения, а также оценки качества учебного процесса при профильном обучении. Комплексный мониторинг рассматривается как система определения эффективности взаимодействия трех участников образовательного процесса: Образовательный центр "Школьный университет" — образовательное учреждение — учащийся
שפה:רוסית
יצא לאור: 2006
נושאים:
труды учёных ТПУ
электронный ресурс
информационные технологии
профильное обучение
комплексный мониторинг
учебные процессы
גישה מקוונת:http://ito.edu.ru/2006/Moscow/I/2/I-2-6092.html
פורמט: אלקטרוני Book Chapter
KOHA link:https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=238546
תיאור
סיכום:Заглавие с экрана.
Комплексный мониторинг является важным элементом организации и обеспечения учебно-методического сопровождения, а также оценки качества учебного процесса при профильном обучении. Комплексный мониторинг рассматривается как система определения эффективности взаимодействия трех участников образовательного процесса: Образовательный центр "Школьный университет" — образовательное учреждение — учащийся

פריטים דומים