Оценка качества результатов обучения при аттестации. Компетентностный подход: учебное пособие

Detalhes bibliográficos
Autor principal: Звонников В. И. Виктор Иванович
Outros Autores: Челышкова М. Б. Марина Борисовна
Resumo:Рассмотрены проблемы оценки качества результатов обучения при аттестации студентов в контексте компетентностного подхода. Изложены ключевые положения теории педагогических измерений. Раскрыты основные подходы к разработке измерителей. Проанализированы процессы разработки и сертификации аттестационных тестов. Представлены формы тестовых заданий. Освещены классический и современный подходы к анализу качества тестовых заданий и тестов. Дан словарь терминов. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Менеджмент организации». Может использоваться при подготовке кадров по широкому кругу педагогических специальностей, а также при повышении квалификации и переподготовке кадров образования. Представляет интерес для исследователей и специалистов в области тестирования.
Idioma:russo
Publicado em: Москва, Логос, 2012
Edição:2-е изд., перераб. и доп.
Assuntos:
Formato: Livro
KOHA link:https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=213463

MARC

LEADER 00000nam0a2200000 4500
001 213463
005 20231101225824.0
010 |a 9785987046234 
035 |a (RuTPU)RU\TPU\book\233258 
090 |a 213463 
100 |a 20120411d2012 m y0rusy50 ca 
101 0 |a rus 
102 |a RU 
105 |a y j 001zy 
200 1 |a Оценка качества результатов обучения при аттестации. Компетентностный подход  |e учебное пособие  |f В. И. Звонников, М. Б. Челышкова 
205 |a 2-е изд., перераб. и доп. 
210 |a Москва  |c Логос  |d 2012 
215 |a 280 с. 
320 |a Библиогр.: с. 277-279. 
320 |a Словарь терминов: с. 269-276. 
330 |a Рассмотрены проблемы оценки качества результатов обучения при аттестации студентов в контексте компетентностного подхода. Изложены ключевые положения теории педагогических измерений. Раскрыты основные подходы к разработке измерителей. Проанализированы процессы разработки и сертификации аттестационных тестов. Представлены формы тестовых заданий. Освещены классический и современный подходы к анализу качества тестовых заданий и тестов. Дан словарь терминов. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Менеджмент организации». Может использоваться при подготовке кадров по широкому кругу педагогических специальностей, а также при повышении квалификации и переподготовке кадров образования. Представляет интерес для исследователей и специалистов в области тестирования. 
606 1 |a Высшее образование  |x Управление   |x Управление качеством  |2 stltpush  |3 (RuTPU)RU\TPU\subj\67539  |9 83296 
610 1 |a педагогика 
610 1 |a вузы 
610 1 |a обучение 
610 1 |a качество 
610 1 |a образование 
610 1 |a Российская Федерация 
610 1 |a педагогические измерения 
610 1 |a аттестация 
610 1 |a тестовые задания 
610 1 |a педагогические тесты 
610 1 |a сертификация 
610 1 |a статистический анализ 
610 1 |a шкалирование 
610 1 |a стандарты 
610 1 |a учебные пособия 
686 |a Ч484(2)кя73  |v LBC/SL-A  |2 rubbk 
700 1 |a Звонников  |b В. И.  |g Виктор Иванович 
701 1 |a Челышкова  |b М. Б.  |g Марина Борисовна 
801 1 |a RU  |b 63413507  |c 20120411 
801 2 |a RU  |b 63413507  |c 20140609  |g RCR 
900 |a Управление качеством 
942 |c BK 
951 |b 080200 
959 |a 54/20120411  |d 1  |e 330,00  |f ЧЗГЛ:1