Хрестоматия по возрастной психологии: учебное пособие для студентов; К теории развития психики ребенка; О формировании способностей; Индивид и личность; Общее понятие о деятельности; Проблема развития человека; К обоснованию генетической рефлексологии; Принцип развития в психологии; Условия и движущие причины психологического развития ребенка; Значение ранних периодов детства для формирования детской личности ребенка; Воображение и его развитие в детском возрасте; Динамика и структура личности подростка; Возрастные предпосылки умственных способностей; Способности и одаренность; Проблема способностей и вопросы психологической теории; Направленность личности; Закономерности развития деятельности как основа развития личности; Особенности ведущей деятельности детей подросткового возраста; Закономерности поуровнего развития личности в онтогенезе; Особенности стадий развития личности на примере подросткового возраста; Общение со взрослыми детей первых семи лет жизни; Основная единица развернутой формы игровой деятельности. Социальная природа ролевой игры; Психологические вопросы формирования учебной деятельности в младшем школьном возрасте; К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте; Изменения в структуре игры в связи с развитием речи; Учебная деятельность. Ее источники, структура и условия; Психологические проблемы процесса обучения младших школьников; Активность и направленность дошкольника; Переходный период от младенчества к раннему возрасту; Психологические особенности младшего школьника; "Кризис" объясняли по-разному; Психология старшекласника; Психология старшекласника; Особенности стадий развития личности на примере подросткового возраста
| Other Authors: | , |
|---|---|
| Language: | Russian |
| Published: |
Москва, Международная педагогическая академия, 1994
|
| TOC: | К теории развития психики ребенка; О формировании способностей; Индивид и личность; А. Н. Леонтьев, Общее понятие о деятельности; М. Я. Басов, Проблема развития человека; В. М. Бехтерев, Н. М. Щелованов, К обоснованию генетической рефлексологии; Г. С. Костюк, Принцип развития в психологии; Условия и движущие причины психологического развития ребенка; А. В. Запорожец, Значение ранних периодов детства для формирования детской личности ребенка; Воображение и его развитие в детском возрасте; Л. С. Выготский, Динамика и структура личности подростка; Н. С. Лейтес, Возрастные предпосылки умственных способностей; Б. М. Теплов, Способности и одаренность; Проблема способностей и вопросы психологической теории; С. Л. Рубинштейн, Направленность личности; Закономерности развития деятельности как основа развития личности; Особенности ведущей деятельности детей подросткового возраста; Закономерности поуровнего развития личности в онтогенезе; Д. И. Фельдштейн, Особенности стадий развития личности на примере подросткового возраста; М. И. Лисина, Общение со взрослыми детей первых семи лет жизни; Основная единица развернутой формы игровой деятельности. Социальная природа ролевой игры; Психологические вопросы формирования учебной деятельности в младшем школьном возрасте; Д. Б. Эльконин, К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте; А. Р. Лурия, Ф. Я. Юдович, Изменения в структуре игры в связи с развитием речи; Л. Б. Ительсон, Учебная деятельность. Ее источники, структура и условия; В. В. Давыдов, Психологические проблемы процесса обучения младших школьников; А. А. Люблинская, Активность и направленность дошкольника; Л. И. Божович, Л. С. Славина, Переходный период от младенчества к раннему возрасту; В. А. Крутецкий, Психологические особенности младшего школьника; Т. В. Драгунова, "Кризис" объясняли по-разному; И. С. Кон, Психология старшекласника; А. В. Мудрик, Психология старшекласника; И. С. Кон, Д. И. Фельдштейн, Особенности стадий развития личности на примере подросткового возраста; |
| Subjects: | |
| Format: | Book |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=20796 |
MARC
| LEADER | 00000nam0a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 20796 | ||
| 005 | 20231101205358.0 | ||
| 010 | |a 5879770176 | ||
| 035 | |a (RuTPU)RU\TPU\book\20986 | ||
| 035 | |a BOOK00005675 | ||
| 090 | |a 20796 | ||
| 100 | |a 20011209d1994 km y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | |a rus | |
| 102 | |a RU | ||
| 105 | |a y j 000zy | ||
| 200 | 1 | |a Хрестоматия по возрастной психологии |e учебное пособие для студентов |f под ред. Д. И. Фельдштейна; сост. Л. М. Семенюк | |
| 210 | |a Москва |c Международная педагогическая академия |d 1994 | ||
| 215 | |a 256 с. | ||
| 464 | |t К теории развития психики ребенка | ||
| 464 | |t О формировании способностей | ||
| 464 | |t Индивид и личность | ||
| 464 | |t Общее понятие о деятельности |f А. Н. Леонтьев | ||
| 464 | |t Проблема развития человека |f М. Я. Басов | ||
| 464 | |t К обоснованию генетической рефлексологии |f В. М. Бехтерев, Н. М. Щелованов | ||
| 464 | |t Принцип развития в психологии |f Г. С. Костюк | ||
| 464 | |t Условия и движущие причины психологического развития ребенка | ||
| 464 | |t Значение ранних периодов детства для формирования детской личности ребенка |f А. В. Запорожец | ||
| 464 | |t Воображение и его развитие в детском возрасте | ||
| 464 | |t Динамика и структура личности подростка |f Л. С. Выготский | ||
| 464 | |t Возрастные предпосылки умственных способностей |f Н. С. Лейтес | ||
| 464 | |t Способности и одаренность |f Б. М. Теплов | ||
| 464 | |t Проблема способностей и вопросы психологической теории | ||
| 464 | |t Направленность личности |f С. Л. Рубинштейн | ||
| 464 | |t Закономерности развития деятельности как основа развития личности | ||
| 464 | |t Особенности ведущей деятельности детей подросткового возраста | ||
| 464 | |t Закономерности поуровнего развития личности в онтогенезе | ||
| 464 | |t Особенности стадий развития личности на примере подросткового возраста |f Д. И. Фельдштейн | ||
| 464 | |t Общение со взрослыми детей первых семи лет жизни |f М. И. Лисина | ||
| 464 | |t Основная единица развернутой формы игровой деятельности. Социальная природа ролевой игры | ||
| 464 | |t Психологические вопросы формирования учебной деятельности в младшем школьном возрасте | ||
| 464 | |t К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте |f Д. Б. Эльконин | ||
| 464 | |t Изменения в структуре игры в связи с развитием речи |f А. Р. Лурия, Ф. Я. Юдович | ||
| 464 | |t Учебная деятельность. Ее источники, структура и условия |f Л. Б. Ительсон | ||
| 464 | |t Психологические проблемы процесса обучения младших школьников |f В. В. Давыдов | ||
| 464 | |t Активность и направленность дошкольника |f А. А. Люблинская | ||
| 464 | |t Переходный период от младенчества к раннему возрасту |f Л. И. Божович, Л. С. Славина | ||
| 464 | |t Психологические особенности младшего школьника |f В. А. Крутецкий | ||
| 464 | |t "Кризис" объясняли по-разному |f Т. В. Драгунова | ||
| 464 | |t Психология старшекласника |f И. С. Кон | ||
| 464 | |t Психология старшекласника |f А. В. Мудрик | ||
| 464 | |t Особенности стадий развития личности на примере подросткового возраста |f И. С. Кон, Д. И. Фельдштейн |a Кон, Игорь Семенович | ||
| 606 | 1 | |a Возрастная психология |2 stltpush |3 (RuTPU)RU\TPU\subj\3476 |9 31897 | |
| 606 | 1 | |a Детская психология |2 stltpush |3 (RuTPU)RU\TPU\subj\9361 |9 36621 | |
| 610 | 1 | |a психология | |
| 610 | 1 | |a детская психология | |
| 610 | 1 | |a возрастная психология | |
| 610 | 1 | |a личность | |
| 610 | 1 | |a хрестоматии | |
| 610 | 1 | |a учебные пособия | |
| 686 | |a Ю937.4 |v LBC/SL-A |2 rubbk | ||
| 686 | |a Ю98 |2 rubbk | ||
| 702 | 1 | |a Фельдштейн |b Д. И. |4 340 | |
| 702 | 1 | |a Семенюк |b Л. М. |4 220 | |
| 801 | 0 | |a RU |b 63413507 |c 20011209 |g PSBO | |
| 801 | 2 | |a RU |b 63413507 |c 20170427 |g PSBO | |
| 942 | |c BK | ||