|
|
|
|
| LEADER |
00000nam0a2200000 4500 |
| 001 |
189838 |
| 005 |
20231101224233.0 |
| 035 |
|
|
|a (RuTPU)RU\TPU\book\206567
|
| 090 |
|
|
|a 189838
|
| 100 |
|
|
|a 20110112d2010 km y0rusy50 ca
|
| 101 |
0 |
|
|a rus
|
| 102 |
|
|
|a FR
|
| 105 |
|
|
|a a z 001zy
|
| 200 |
1 |
|
|a Охватить обездоленных. Всемирный доклад по мониторингу ОДВ 2010 г.
|
| 210 |
|
|
|a Париж
|c Изд-во Юнеско
|d 2010
|
| 215 |
|
|
|a 560 с.
|c ил.
|
| 225 |
1 |
|
|a Образование для всех
|
| 320 |
|
|
|a Библиогр.: с. 500-532
|
| 320 |
|
|
|a Указатели: с. 536-560
|
| 330 |
|
|
|a Дети, подвергающиеся опасности маргинализации, встречаются во всех обществах. На первый взгляд кажется, что в жизни этих детей нет ничего общего. Повседневные реалии обитателей трущоб в Кении, детей этнических меньшинств во Вьетнаме и детей народа рома в Венгрии совершенно разные. Общими для них являются упущенные возможности раскрыть свой потенциал, реализовать свои надежды и создать более благоприятное будущее с помощью образования. Прошло десятилетие после того, как мировые руководители приняли цели образования для всех. Несмотря на достигнутый прогресс, миллионы детей все еще не могут воспользоваться своим правом на образование. В докладе «Охватить обездоленных» определяются некоторые коренные причины их неблагоприятного положения как в образовании, так и в других областях, и приводятся примеры целенаправленной политики и практики, которые позволяют успешно бороться с социальным отчуждением. Доклад, подготовленный в условиях глобального экономического кризиса, призывает как доноров помощи, так и правительства стран-получателей активизировать меры по финансированию деятельности, направленной на достижение целей образования для всех к 2015 г. Это восьмое издание ежегодного Всемирного доклада по мониторингу ОДВ. Доклад включает статистические показатели по всем ступеням образования в отношении более чем 200 стран и территорий и служит авторитетным справочным материалом для лиц, принимающих решения в области образования, специалистов в области развития, исследователей и работников средств информации.
|
| 606 |
1 |
|
|a Образование
|2 stltpush
|3 (RuTPU)RU\TPU\subj\38030
|
| 606 |
1 |
|
|a ЮНЕСКО
|2 stltpush
|3 (RuTPU)RU\TPU\subj\21525
|9 46496
|
| 610 |
1 |
|
|a начальное образование
|
| 610 |
1 |
|
|a начальное профессиональное образование
|
| 610 |
1 |
|
|a среднее образование
|
| 610 |
1 |
|
|a среднее специальное образование
|
| 610 |
1 |
|
|a высшее образование
|
| 610 |
1 |
|
|a страны мира
|
| 610 |
1 |
|
|a доступность
|
| 610 |
1 |
|
|a мониторинг
|
| 610 |
1 |
|
|a экономический кризис
|
| 610 |
1 |
|
|a 21 век
|
| 686 |
|
|
|a Ч30/49
|v LBC/SL-A
|2 rubbk
|
| 686 |
|
|
|a Ч114
|v LBC/SL-A
|2 rubbk
|
| 801 |
|
1 |
|a RU
|b 63413507
|c 20110112
|
| 801 |
|
2 |
|a RU
|b 63413507
|c 20120710
|g RCR
|
| 942 |
|
|
|c BK
|
