Интерактивная природа обучения иноязычному личностно-ориентированному общению; Известия Томского политехнического университета [Известия ТПУ]; Т. 310, № 1
| Parent link: | Известия Томского политехнического университета [Известия ТПУ]/ Томский политехнический университет (ТПУ).— , 2000- Т. 310, № 1.— 2007.— [С. 286-290] |
|---|---|
| 1. autor: | |
| Streszczenie: | Заглавие с титульного листа Электронная версия печатной публикации При формировании умений в устно$речевом личностно-ориентированном общении на первый план выступает интерактивная природа обучения. В статье отражен пересмотр статусов учителя и учеников. Автором рассматривается поле деятельности обучающего, которое расширяется за счет возникновения новых педагогических функций, а также нормы вербального и невербального поведения учащихся в группе. |
| Język: | rosyjski |
| Wydane: |
2007
|
| Seria: | Педагогика и психология |
| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | http://www.lib.tpu.ru/fulltext/v/Bulletin_TPU/2007/v310/i1/61.pdf |
| Format: | MixedMaterials Elektroniczne Rozdział |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=172023 |
MARC
| LEADER | 00000nla2a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 172023 | ||
| 005 | 20231031164155.0 | ||
| 035 | |a (RuTPU)RU\TPU\book\186501 | ||
| 035 | |a RU\TPU\book\186499 | ||
| 090 | |a 172023 | ||
| 100 | |a 20091210d2007 k y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | |a rus | |
| 102 | |a RU | ||
| 135 | |a drnn ---uucaa | ||
| 181 | 0 | |a i | |
| 182 | 0 | |a b | |
| 200 | 1 | |a Интерактивная природа обучения иноязычному личностно-ориентированному общению |b Электронный ресурс |f К. С. Лелюшкина | |
| 203 | |a Текст |c электронный | ||
| 215 | |a 1 файл (128 Кб) | ||
| 225 | 1 | |a Педагогика и психология | |
| 230 | |a Электронные текстовые данные (1 файл : 128 Кб) | ||
| 300 | |a Заглавие с титульного листа | ||
| 300 | |a Электронная версия печатной публикации | ||
| 320 | |a [Библиогр.: с. 290 (3 назв.)] | ||
| 330 | |a При формировании умений в устно$речевом личностно-ориентированном общении на первый план выступает интерактивная природа обучения. В статье отражен пересмотр статусов учителя и учеников. Автором рассматривается поле деятельности обучающего, которое расширяется за счет возникновения новых педагогических функций, а также нормы вербального и невербального поведения учащихся в группе. | ||
| 337 | |a Adobe Reader | ||
| 461 | 1 | |0 (RuTPU)RU\TPU\book\176237 |t Известия Томского политехнического университета [Известия ТПУ] |f Томский политехнический университет (ТПУ) |d 2000- | |
| 463 | 1 | |0 (RuTPU)RU\TPU\book\186414 |x 1684-8519 |t Т. 310, № 1 |v [С. 286-290] |d 2007 |p 309 с. | |
| 610 | 1 | |a интерактивная природа обучения | |
| 610 | 1 | |a иноязычное общение | |
| 610 | 1 | |a личностно-ориентированное общение | |
| 610 | 1 | |a формирование | |
| 610 | 1 | |a устно-речевое общение | |
| 610 | 1 | |a статус | |
| 610 | 1 | |a учителя | |
| 610 | 1 | |a ученики | |
| 610 | 1 | |a педагогические функции | |
| 610 | 1 | |a нормы | |
| 610 | 1 | |a вербальное поведение | |
| 610 | 1 | |a невербальное поведение | |
| 610 | 1 | |a группы | |
| 610 | 1 | |a учащиеся | |
| 610 | 1 | |a труды учёных ТПУ | |
| 610 | 1 | |a электронный ресурс | |
| 700 | 1 | |a Лелюшкина |b К. С. |c доцент |c кафедра немецкого языка Томского политехнического университета |g Кира Сергеевна |2 stltpush |3 (RuTPU)RU\TPU\pers\24583 | |
| 801 | 1 | |a RU |b 63413507 |c 20090623 |g PSBO | |
| 801 | 2 | |a RU |b 63413507 |c 20211115 |g PSBO | |
| 856 | 4 | |u http://www.lib.tpu.ru/fulltext/v/Bulletin_TPU/2007/v310/i1/61.pdf | |
| 942 | |c CF | ||