| Summary: | В монографии рассматриваются проблемы образования как транзитивного феномена культурно-цивилизационных изменений человека, происходящих в основе его сущности. В ситуации меняющихся ценностных ориентиров современности и формирующегося нового образа мира становится актуальной задача раскрытия внутренней имманентной природы образовательной активности человека, осознание которой автором происходит в контексте транзитивной потенциальности образования. Рассматривая образование как сложную систему организации жизненного пространства человека, выявляется его влияние на сущность человека. Книга рассчитана на специалистов в области образования и читателей, интересующихся данной проблемой. |
|---|
