Инновационные практики педагогов общеобразовательных учреждений Томской области (по результатам социологического исследования)

書目詳細資料
主要作者: Рачилина М. В. Мария Владимировна
Corporate Authors: Томский государственный университет, Томский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования (ТОИПКРО)
總結:В настоящей работе предложена типология существующих в современной школе инновационных педагогических практик, показаны особенности профессиональной деятельности каждой из выявленных групп педагогов, представлена факторная модель анализа приверженности педагогов той или иной педагогической практике, а также реальные и желаемые изменения в образовательных учреждениях по оценкам педагогов. Предложенный материал получен по результатам социологического исследования, проведенного среди педагогов общеобразовательных школ - слушателей курсов повышения квалификации Томского областного института повышения квалификации и переподготовки работников образования. Материал может быть полезен как исследователям, интересующимся проблемами образования, так и практикующим специалистам, работающим в сфере управления образованием.
語言:俄语
出版: Томск, Изд-во ТГУ, 2006
主題:
格式: 圖書
KOHA link:https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=108443

MARC

LEADER 00000nam0a2200000 4500
001 108443
005 20250225063227.0
035 |a (RuTPU)RU\TPU\book\117071 
090 |a 108443 
100 |a 20070119d2006 km y0rusy50 ca 
101 0 |a rus 
102 |a RU 
105 |a a z 001zy 
200 1 |a Инновационные практики педагогов общеобразовательных учреждений Томской области (по результатам социологического исследования)  |f М. В. Рачилина  |g Томский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования; Томский государственный университет 
210 |a Томск  |c Изд-во ТГУ  |d 2006 
215 |a 68 с.  |c ил. 
320 |a Библиогр.: с. 42-43. 
330 |a В настоящей работе предложена типология существующих в современной школе инновационных педагогических практик, показаны особенности профессиональной деятельности каждой из выявленных групп педагогов, представлена факторная модель анализа приверженности педагогов той или иной педагогической практике, а также реальные и желаемые изменения в образовательных учреждениях по оценкам педагогов. Предложенный материал получен по результатам социологического исследования, проведенного среди педагогов общеобразовательных школ - слушателей курсов повышения квалификации Томского областного института повышения квалификации и переподготовки работников образования. Материал может быть полезен как исследователям, интересующимся проблемами образования, так и практикующим специалистам, работающим в сфере управления образованием. 
610 1 |a образование 
610 1 |a педагогика 
610 1 |a школьная педагогика 
610 1 |a социальные исследования 
610 1 |a инновации 
610 1 |a инновационные технологии 
610 1 |a педагогические технологии 
686 |a Ч421.2  |v LBC/SL-A  |2 rubbk 
700 1 |a Рачилина  |b М. В.  |g Мария Владимировна 
712 0 2 |a Томский государственный университет  |c 1917-2009  |7 ca  |8 rus  |2 stltpush  |3 (RuTPU)RU\TPU\col\397  |9 23396 
712 0 2 |a Томский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования (ТОИПКРО)  |2 stltpush  |3 (RuTPU)RU\TPU\col\3301 
801 1 |a RU  |b 63413507  |c 20070119  |g PSBO 
801 2 |a RU  |b 63413507  |c 20090320  |g PSBO 
942 |c BK