Основы теории обучения на неродном для учащихся языке

Библиографические подробности
Главный автор:	А. И. Сурыгин
Примечания:	Книга не входит в премиум-версию платформы «Русский как иностранный». Международный характер образования, развитие академической мобильности в современном мире сделали особенно актуальной проблему обучения иностранных студентов, то есть проблему обучения на неродном для учащихся языке в неродной социокультурной среде. Российская высшая школа обладает в этой области уникальным опытом, в наиболее концентрированной форме накопленном на подготовительных факультетах для иностранных студентов. Монография представляет собой попытку обобщения этого опыта с точки зрения общих закономерностей и вытекающих из них требований к эффективности обучения иностранных учащихся. Цель работы – дать систематическое изложение основ теории обучения на неродном языке на примере педагогической системы предвузовской подготовки иностранных студентов. Есть также надежда, что монография послужит катализатором для плодотворной дискуссии и для дальнейших исследований. Работа адресована преподавателям, профессиональная деятельность которых связана с обучением иностранных учащихся, всем интересующимся теоретическими и практическими основами обучения на неродном языке в неродной социокультурной среде, а также тем, кто проходит курс повышения квалификации по методике обучения иностранных студентов. Книга будет полезна преподавателям, начинающим работать в иноязычной аудитории. Гарантированный срок размещения на платформе до 01.07.2026 (автопролонгация)
Опубликовано:	Санкт-Петербург, Златоуст, 2019
Издание:	Основы теории обучения на неродном для учащихся языке
Предметы:	теория обучения неродной язык принцип обучения межпредметная координация социально-психологическая адаптация национально-культурная особенность лингвометодическая компетентность поликультурная компетентность
Online-ссылка:	Перейти к просмотру издания
Формат:	MixedMaterials Электронный ресурс