Employing Community-Based Experiential Learning in Teacher Education
| Hoofdauteurs: | , |
|---|---|
| Coauteur: | |
| Samenvatting: | X, 188 p. 41 illus., 29 illus. in color. text |
| Taal: | Engels |
| Gepubliceerd in: |
Singapore :
Springer Nature Singapore : Imprint: Springer,
2020.
|
| Editie: | 1st ed. 2020. |
| Reeks: | Springer Texts in Education,
|
| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | https://doi.org/10.1007/978-981-15-6003-3 |
| Formaat: | Elektronisch Boek |
Gelijkaardige items
The Learning and Development of Mathematics Teacher Educators International Perspectives and Challenges /
Gepubliceerd in: (2021)
Gepubliceerd in: (2021)
International Handbook of Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices
Gepubliceerd in: (2020)
Gepubliceerd in: (2020)
Education Skills for 21st Century Teachers Voices From a Global Online Educators’ Forum /
door: Kennedy, Ian G., et al.
Gepubliceerd in: (2016)
door: Kennedy, Ian G., et al.
Gepubliceerd in: (2016)
Research Advances in the Mathematical Education of Pre-service Elementary Teachers An International Perspective /
Gepubliceerd in: (2018)
Gepubliceerd in: (2018)
Achieving Teaching Quality in Sub-Saharan Africa Empirical Results from Cascade Training /
door: Lange, Sarah
Gepubliceerd in: (2016)
door: Lange, Sarah
Gepubliceerd in: (2016)
New perspectives on career counseling and guidance in Europe Building careers in changing and diverse societies /
Gepubliceerd in: (2018)
Gepubliceerd in: (2018)
Teacher Transition into Innovative Learning Environments A Global Perspective /
Gepubliceerd in: (2021)
Gepubliceerd in: (2021)
Service Learning as Pedagogy in Early Childhood Education Theory, Research, and Practice /
Gepubliceerd in: (2017)
Gepubliceerd in: (2017)
Teacher Education for Critical and Reflexive Interculturality
door: Dervin, Fred, et al.
Gepubliceerd in: (2021)
door: Dervin, Fred, et al.
Gepubliceerd in: (2021)
Teacher Education Innovation, Intervention and Impact /
Gepubliceerd in: (2016)
Gepubliceerd in: (2016)
The Education Systems of Africa
Gepubliceerd in: (2021)
Gepubliceerd in: (2021)
Educating Prospective Secondary Mathematics Teachers Knowledge, Identity, and Pedagogical Practices /
Gepubliceerd in: (2018)
Gepubliceerd in: (2018)
Quality Teaching in Primary Science Education Cross-cultural Perspectives /
Gepubliceerd in: (2017)
Gepubliceerd in: (2017)
Fostering Critical Thinking Through Collaborative Group Work Insights from Hong Kong /
door: Fung, Dennis Chun-Lok, et al.
Gepubliceerd in: (2019)
door: Fung, Dennis Chun-Lok, et al.
Gepubliceerd in: (2019)
Pedagogy, Education, and Praxis in Critical Times
Gepubliceerd in: (2020)
Gepubliceerd in: (2020)
Teaching Science with Context Historical, Philosophical, and Sociological Approaches /
Gepubliceerd in: (2018)
Gepubliceerd in: (2018)
The International Handbook of Teacher Ethos Strengthening Teachers, Supporting Learners /
Gepubliceerd in: (2021)
Gepubliceerd in: (2021)
Mathematics Lesson Study Around the World Theoretical and Methodological Issues /
Gepubliceerd in: (2018)
Gepubliceerd in: (2018)
Primary Science Education in East Asia A Critical Comparison of Systems and Strategies /
Gepubliceerd in: (2018)
Gepubliceerd in: (2018)
Strengthening Teaching and Learning in Research Universities Strategies and Initiatives for Institutional Change /
Gepubliceerd in: (2017)
Gepubliceerd in: (2017)
Advances in Mathematics Education Research on Proof and Proving An International Perspective /
Gepubliceerd in: (2018)
Gepubliceerd in: (2018)
Professional Development and Quality in Early Childhood Education Comparative European Perspectives /
Gepubliceerd in: (2018)
Gepubliceerd in: (2018)
Engaging Adolescent Learners International Perspectives on Curriculum, Pedagogy and Practice /
door: Yee, Brandy, et al.
Gepubliceerd in: (2018)
door: Yee, Brandy, et al.
Gepubliceerd in: (2018)
Discourses of Globalisation and Citizenship Education
Gepubliceerd in: (2025)
Gepubliceerd in: (2025)
Your Passport to Gifted Education
door: Leavitt, Monita
Gepubliceerd in: (2017)
door: Leavitt, Monita
Gepubliceerd in: (2017)
The 'Resource' Approach to Mathematics Education
Gepubliceerd in: (2019)
Gepubliceerd in: (2019)
Transforming Pedagogies Through Engagement with Learners, Teachers and Communities
Gepubliceerd in: (2021)
Gepubliceerd in: (2021)
Teacher Learning with Classroom Assessment Perspectives from Asia Pacific /
Gepubliceerd in: (2018)
Gepubliceerd in: (2018)
Coherence in European Teacher Education Theoretical Models, Empirical Studies, Instructional Approaches /
Gepubliceerd in: (2024)
Gepubliceerd in: (2024)
Teacher Professional Learning in International Education Practice and Perspectives from the Vocational Education and Training Sector /
door: Tran, Ly Thi, et al.
Gepubliceerd in: (2018)
door: Tran, Ly Thi, et al.
Gepubliceerd in: (2018)
Social and Emotional Learning as Foundation for Future Readiness Translating Research to Practice /
Gepubliceerd in: (2025)
Gepubliceerd in: (2025)
Effective Teaching Around the World Theoretical, Empirical, Methodological and Practical Insights /
Gepubliceerd in: (2023)
Gepubliceerd in: (2023)
West-East Reciprocal Learning in Teacher Education From Knowing to Doing /
Gepubliceerd in: (2024)
Gepubliceerd in: (2024)
Digital Literacy for Teachers
Gepubliceerd in: (2022)
Gepubliceerd in: (2022)
Problem-Based Learning in Teacher Education
Gepubliceerd in: (2016)
Gepubliceerd in: (2016)
Global Views of Adolescence Exploring Relationship-Building, Curriculum Innovation, and School Reform Through Educator Narratives /
Gepubliceerd in: (2021)
Gepubliceerd in: (2021)
Teacher Education Policy and Research Global Perspectives /
Gepubliceerd in: (2021)
Gepubliceerd in: (2021)
Teacher Education in the Global Era Perspectives and Practices /
Gepubliceerd in: (2020)
Gepubliceerd in: (2020)
Handbook of Research on Teacher Education Innovations and Practices in Asia /
Gepubliceerd in: (2022)
Gepubliceerd in: (2022)
Quality and Change in Teacher Education Western and Chinese Perspectives /
Gepubliceerd in: (2016)
Gepubliceerd in: (2016)