The Lived Curriculum Experiences of Jamaican Teachers Currere and Decolonising Intentions /
| Tác giả chính: | |
|---|---|
| Tác giả của công ty: | |
| Tóm tắt: | XII, 90 p. 1 illus. text |
| Ngôn ngữ: | Tiếng Anh |
| Được phát hành: |
Cham :
Springer International Publishing : Imprint: Palgrave Macmillan,
2022.
|
| Phiên bản: | 1st ed. 2022. |
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://doi.org/10.1007/978-3-030-99450-1 |
| Định dạng: | Điện tử Sách |
Mục lục:
- Chapter 1.Introduction: Understanding Curriculum, Currere, and the Jamaican School Context
- Chapter 2.How schools shape teachers’ Currere
- Chapter 3.The affective dimension of teaching
- Chapter 4.Currere, teacher professional development and decolonising intentions. .