Психология и современный мир: материалы Всероссийской научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых (Архангельск, 23 апреля 2015 г.). – Вып. 8, ч. 2
| Autor principal: | |
|---|---|
| Sumari: | В сборнике представлены результаты научных исследований студентов, бакалавров, магистрантов, и аспирантов как кафедры педагогики и психологии Института педагогики и психологии САФУ им. М.В. Ломоносова, так и из других университетов России, принявших участие в очной и заочной форме во Всероссийской конференции «Психология и современный мир», которая проходила в рамках Месяца молодежной науки Северного (Арктического) федерального университета. Для преподавателей, аспирантов, бакалавров и магистрантов вузов, практических психологов, социальных педагогов, сотрудников научно-исследовательских организаций. Книга из коллекции САФУ - Психология. Педагогика |
| Publicat: |
Архангельск, САФУ, 2015
|
| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://e.lanbook.com/book/96593 https://e.lanbook.com/img/cover/book/96593.jpg |
| Format: | Electrònic Llibre |
MARC
| LEADER | 00000nam0a2200000 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 96593 | ||
| 010 | |a 978-5-261-01093-7 | ||
| 100 | |a 20250516d2015 k y0rusy01020304ca | ||
| 101 | 0 | |a rus | |
| 102 | |a RU | ||
| 105 | |a y z 000zy | ||
| 106 | |a z | ||
| 200 | 1 | |a Психология и современный мир: материалы Всероссийской научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых (Архангельск, 23 апреля 2015 г.). – Вып. 8, ч. 2 |b Электронный ресурс |f Голоухова Г. Н. |g Сост. и отв. ред. Голоухова Г.Н. | |
| 210 | |a Архангельск |b Архангельск |c САФУ |d 2015 | ||
| 215 | |a 134 с. | ||
| 330 | |a В сборнике представлены результаты научных исследований студентов, бакалавров, магистрантов, и аспирантов как кафедры педагогики и психологии Института педагогики и психологии САФУ им. М.В. Ломоносова, так и из других университетов России, принявших участие в очной и заочной форме во Всероссийской конференции «Психология и современный мир», которая проходила в рамках Месяца молодежной науки Северного (Арктического) федерального университета. Для преподавателей, аспирантов, бакалавров и магистрантов вузов, практических психологов, социальных педагогов, сотрудников научно-исследовательских организаций. | ||
| 333 | |a Книга из коллекции САФУ - Психология. Педагогика | ||
| 610 | 0 | |a психолого-педагогические особенности | |
| 610 | 0 | |a обучение младших школьников русскому языку | |
| 610 | 0 | |a гендерные особенности | |
| 610 | 0 | |a сотрудничество младших школьников со взрослыми | |
| 610 | 0 | |a сверстники в классе с однородным гендерным составом | |
| 610 | 0 | |a я-концепция | |
| 610 | 0 | |a успеваемость школьников | |
| 610 | 0 | |a становление педагогического коллектива | |
| 610 | 0 | |a развитие восприятия портретной живописи | |
| 610 | 0 | |a учащихся детской художественной школы | |
| 610 | 0 | |a закономерности взаимосвязи антимотивации учебной деятельности | |
| 610 | 0 | |a акцентуаций характера школьников | |
| 610 | 0 | |a игра как ведущий вид деятельности детей | |
| 610 | 0 | |a федеральный государственный стандарт дошкольного образования | |
| 610 | 0 | |a психологические основы технологии развития критического мышления | |
| 610 | 0 | |a подвижные игры | |
| 610 | 0 | |a развитие детей дошкольного возраста | |
| 610 | 0 | |a поведение мальчиков и девочек | |
| 610 | 0 | |a младшего школьного возраста в ситуации конфликта | |
| 610 | 0 | |a диагностика признаков ранней одаренности | |
| 610 | 0 | |a дошкольный возраст | |
| 610 | 0 | |a феноменология танцевальной деятельности | |
| 610 | 0 | |a психологическая готовность к школе | |
| 610 | 0 | |a федеральный государственный стандарт дошкольного образования | |
| 610 | 0 | |a проявление эмпатии | |
| 610 | 0 | |a детям старшего дошкольного возраста | |
| 610 | 0 | |a развитие логического мышления | |
| 610 | 0 | |a речи младших школьников | |
| 610 | 0 | |a интеграция содержания обучения | |
| 610 | 0 | |a управление проектной деятельностью | |
| 610 | 0 | |a младших школьников | |
| 610 | 0 | |a внеурочная работа классного руководителя | |
| 610 | 0 | |a инклюзивное образование | |
| 610 | 0 | |a феномен социокультурной реальности | |
| 610 | 0 | |a компьютерная аддикция | |
| 610 | 0 | |a младших школьников | |
| 610 | 0 | |a работа с учебником | |
| 610 | 0 | |a формирование информационной компетентности | |
| 610 | 0 | |a умения решать простые текстовые задачи | |
| 610 | 0 | |a сложение и вычитание | |
| 610 | 0 | |a использование различных видов деятельности | |
| 610 | 0 | |a формирование представлений о смысле арифметических действий | |
| 610 | 0 | |a сложения и вычитания | |
| 610 | 0 | |a методика развития сказочного творчества | |
| 610 | 0 | |a детям 6-7 лет | |
| 610 | 0 | |a обучение наглядному моделированию | |
| 610 | 0 | |a психологические аспекты формирования | |
| 610 | 0 | |a умения решать текстовые задачи | |
| 610 | 0 | |a особенности рефлексивной самооценки | |
| 610 | 0 | |a младших школьников | |
| 610 | 0 | |a роль досуговой деятельности | |
| 610 | 0 | |a детский оздоровительный лагерь | |
| 610 | 0 | |a использование электронных презентаций | |
| 610 | 0 | |a уроки в школе | |
| 610 | 0 | |a использование десятибалльной системы | |
| 610 | 0 | |a определение уровня обученности учащихся | |
| 610 | 0 | |a использование тестов соответствия | |
| 610 | 0 | |a система текущего контроля знаний | |
| 610 | 0 | |a курс химии | |
| 610 | 0 | |a формы работы социального педагога | |
| 610 | 0 | |a развитие лидерских качеств | |
| 610 | 0 | |a подростков | |
| 610 | 0 | |a адаптация детей | |
| 610 | 0 | |a условия дошкольной образовательной организации | |
| 610 | 0 | |a партнерское взаимодействие | |
| 610 | 0 | |a родительская общественность | |
| 610 | 0 | |a федеральный государственный стандарт дошкольного образования | |
| 610 | 0 | |a особенности самовыражения | |
| 610 | 0 | |a социальные сети | |
| 610 | 0 | |a старший подростковый возраст | |
| 610 | 0 | |a формирование умения договариваться | |
| 610 | 0 | |a социальной деятельности | |
| 610 | 0 | |a изучение умений работать | |
| 610 | 0 | |a интерактивные технологии | |
| 610 | 0 | |a арт-терапия | |
| 610 | 0 | |a коррекция подростковой агрессивности | |
| 610 | 0 | |a социально-педагогическое проектирование | |
| 610 | 0 | |a профилактика раннего материнства | |
| 610 | 0 | |a социально-педагогическая работа | |
| 610 | 0 | |a развитие личностных универсальных учебных действий | |
| 610 | 0 | |a первоклассников | |
| 610 | 0 | |a тьюторское сопровождение | |
| 610 | 0 | |a детьми с ограниченными возможностями здоровья | |
| 610 | 0 | |a адаптационный период | |
| 610 | 0 | |a нарушения речи | |
| 610 | 0 | |a родительские позиции | |
| 610 | 0 | |a формирование самооценки | |
| 610 | 0 | |a младших школьников | |
| 675 | |a 373.3(08) | ||
| 686 | |a 74.20я43 |2 rubbk | ||
| 700 | 1 | |a Голоухова |b Г. Н. | |
| 801 | 1 | |a RU |b Издательство Лань |c 20250516 |g RCR | |
| 856 | 4 | |u https://e.lanbook.com/book/96593 | |
| 856 | 4 | 1 | |u https://e.lanbook.com/img/cover/book/96593.jpg |
| 953 | |a https://e.lanbook.com/img/cover/book/96593.jpg | ||