Педагогика социализации подростков в трудной жизненной ситуации: социально-культурный подход, монография
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Résumé: | Педагогика социализации подростков в трудной жизненной ситуации рассмотрена с позиции социально-культурного подхода. Обоснованы основные сущностные характеристики понятий педагогики применительно к этапам социализации подростков в трудной жизненной ситуации. Педагогическое сопровождение социализации подростков, попавших в трудную жизненную ситуацию, определено как сфера деятельности педагога, социального работника, специалиста учреждения культуры и дополнительного образования, обеспечивающая последовательное прохождение подростками основных этапов социализации (адаптации, индивидуализации, интеграции) на основе использования компонентов соответствующей технологии и при условии измерения результатов социализации подростка. Представлена исходная структурно-функциональная модель педагогического сопровождения социализации исследуемой категории подростков. Для ученых, аспирантов, соискателей, докторантов, руководителей и специалистов органов управления образованием, культурой и учреждений, работающих с семьей и детьми. Книга из коллекции КемГИК - Психология. Педагогика |
| Publié: |
Кемерово, КемГИК, 2013
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=79451 https://e.lanbook.com/img/cover/book/79451.jpg |
| Format: | Électronique Livre |
MARC
| LEADER | 00000nam0a2200000 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 79451 | ||
| 010 | |a 978-5-8154-0265-2 | ||
| 100 | |a 20250516d2013 k y0rusy01020304ca | ||
| 101 | 0 | |a rus | |
| 102 | |a RU | ||
| 105 | |a y j 000zy | ||
| 106 | |a z | ||
| 200 | 1 | |a Педагогика социализации подростков в трудной жизненной ситуации: социально-культурный подход |b Электронный ресурс |f Юдина А. И. |e монография | |
| 210 | |a Кемерово |b Кемерово |c КемГИК |d 2013 | ||
| 215 | |a 208 с. | ||
| 330 | |a Педагогика социализации подростков в трудной жизненной ситуации рассмотрена с позиции социально-культурного подхода. Обоснованы основные сущностные характеристики понятий педагогики применительно к этапам социализации подростков в трудной жизненной ситуации. Педагогическое сопровождение социализации подростков, попавших в трудную жизненную ситуацию, определено как сфера деятельности педагога, социального работника, специалиста учреждения культуры и дополнительного образования, обеспечивающая последовательное прохождение подростками основных этапов социализации (адаптации, индивидуализации, интеграции) на основе использования компонентов соответствующей технологии и при условии измерения результатов социализации подростка. Представлена исходная структурно-функциональная модель педагогического сопровождения социализации исследуемой категории подростков. Для ученых, аспирантов, соискателей, докторантов, руководителей и специалистов органов управления образованием, культурой и учреждений, работающих с семьей и детьми. | ||
| 333 | |a Книга из коллекции КемГИК - Психология. Педагогика | ||
| 610 | 0 | |a педагогика социализации подростков | |
| 610 | 0 | |a сциализации подростков в трудной жизненной ситуации | |
| 610 | 0 | |a социальнокультурный подход | |
| 610 | 0 | |a методология исследования | |
| 610 | 0 | |a социальнокультурные факторы | |
| 610 | 0 | |a дорожная карта | |
| 610 | 0 | |a кадровое обеспечение | |
| 610 | 0 | |a педагогическое сопровождение | |
| 610 | 0 | |a социальное партнерство | |
| 610 | 0 | |a результативность социализации | |
| 610 | 0 | |a социального развития подростков | |
| 610 | 0 | |a психологопедагогическая диагностика | |
| 610 | 0 | |a методика определения потребности | |
| 610 | 0 | |a инфраструктура социальнокультурной сферы | |
| 675 | |a 37.013.42 | ||
| 686 | |a 74.664.6 |2 rubbk | ||
| 700 | 1 | |a Юдина |b А. И. | |
| 801 | 1 | |a RU |b Издательство Лань |c 20250516 |g RCR | |
| 856 | 4 | |u http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=79451 | |
| 856 | 4 | 1 | |u https://e.lanbook.com/img/cover/book/79451.jpg |
| 953 | |a https://e.lanbook.com/img/cover/book/79451.jpg | ||