Навстречу инновациям. Методические рекомендации для подготовки и чтения лекций на иностранном языке
| Autor principal: | |
|---|---|
| Sumari: | Методические рекомендации основаны на исследованиях в области лингводидактики, педагогики, лингвистики, теории речевой деятельности и методики обучения иностранным языкам и отражают современное состояние науки и опыт практической деятельности. Цель – формирование языковой компетенции, содержащей лингвистический, социолингвистический и прагматический компоненты. Методические указния адресованы преподавателям высших учебных заведений, читающим курс лекций по теоретическим дисциплинам основной образовательной программы, устанавливают функции и место лекционных занятий в образовательном процессе. Они определяют основные требования к типам лекционных занятий, структуре и качеству их проведения, позволяя выбрать оптимальные технологии, методы чтения лекций и способы педагогического менеджмента. Книга из коллекции ОрелГАУ - Экономика и менеджмент |
| Publicat: |
Орел, ОрелГАУ, 2013
|
| Matèries: | |
| Accés en línia: | http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=71268 https://e.lanbook.com/img/cover/book/71268.jpg |
| Format: | Electrònic Llibre |
MARC
| LEADER | 00000nam0a2200000 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 71268 | ||
| 100 | |a 20250516d2013 k y0rusy01020304ca | ||
| 101 | 0 | |a rus | |
| 102 | |a RU | ||
| 105 | |a y j 000zy | ||
| 106 | |a z | ||
| 200 | 1 | |a Навстречу инновациям. Методические рекомендации для подготовки и чтения лекций на иностранном языке |b Электронный ресурс |f Калашникова Л. В. | |
| 210 | |a Орел |b Орел |c ОрелГАУ |d 2013 | ||
| 215 | |a 48 с. | ||
| 330 | |a Методические рекомендации основаны на исследованиях в области лингводидактики, педагогики, лингвистики, теории речевой деятельности и методики обучения иностранным языкам и отражают современное состояние науки и опыт практической деятельности. Цель – формирование языковой компетенции, содержащей лингвистический, социолингвистический и прагматический компоненты. Методические указния адресованы преподавателям высших учебных заведений, читающим курс лекций по теоретическим дисциплинам основной образовательной программы, устанавливают функции и место лекционных занятий в образовательном процессе. Они определяют основные требования к типам лекционных занятий, структуре и качеству их проведения, позволяя выбрать оптимальные технологии, методы чтения лекций и способы педагогического менеджмента. | ||
| 333 | |a Книга из коллекции ОрелГАУ - Экономика и менеджмент | ||
| 610 | 0 | |a психолингвистические особенности оладий и владения иностранным языком | |
| 610 | 0 | |a особенности и признаки иностранного языка | |
| 610 | 0 | |a психологические особенности обучения иностранным языкам | |
| 610 | 0 | |a роль мотивации в изучении иностранных языков | |
| 610 | 0 | |a методика подготовки и чтения лекций | |
| 610 | 0 | |a характеристика лекции и ее функции | |
| 610 | 0 | |a этапы подготовки лекции | |
| 610 | 0 | |a методические основы проведения лекции | |
| 610 | 0 | |a рекомендации для подготовки и чтению лекций на иностранном языке | |
| 610 | 0 | |a дидактических принципов обучения | |
| 610 | 0 | |a принципов систематичности и последовательности | |
| 610 | 0 | |a проектирование описательного учебного текста лекции | |
| 610 | 0 | |a методические аспекты изложения лекционного текста | |
| 610 | 0 | |a принцип доступности | |
| 610 | 0 | |a принцип наглядности и историчности | |
| 610 | 0 | |a психологические особенности деятельности преподавателя при подготовке и чтении лекции | |
| 610 | 0 | |a педагогическое мастерство лектора | |
| 610 | 0 | |a принципы построение лекций на иностранном языке | |
| 675 | |a 811.111:378.147:371.331 | ||
| 686 | |a 81.2 |2 rubbk | ||
| 700 | 1 | |a Калашникова |b Л. В. | |
| 801 | 1 | |a RU |b Издательство Лань |c 20250516 |g RCR | |
| 856 | 4 | |u http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=71268 | |
| 856 | 4 | 1 | |u https://e.lanbook.com/img/cover/book/71268.jpg |
| 953 | |a https://e.lanbook.com/img/cover/book/71268.jpg | ||