Механизмы синхронизации образовательных модулей с системой оценки интеллектуально-инновационного потенциала кадров; Прогрессивные технологии и экономика в машиностроении
| Parent link: | Прогрессивные технологии и экономика в машиностроении.— 2026.— С. 276-278 |
|---|---|
| מחבר ראשי: | |
| מחברים אחרים: | |
| סיכום: | В статье исследуется актуальная проблема рассогласования между программами корпоративного обучения и метриками оценки инновационной активности персонала. Традиционные подходы часто рассматривают образование и аттестацию как изолированные процессы, что снижает эффективность управления человеческим капиталом. В работе предложена модель динамической синхронизации, основанная на компетентностном подходе, agile-методологиях и цифровом мониторинге. Доказано, что интеграция оценочных процедур непосредственно в образовательный контур повышает возврат на инвестиции (ROI) в обучение и ускоряет внедрение инновационных продуктов. Рассматриваются алгоритмы выявления разрывов компетенций и адаптации учебных треков в реальном времени This article examines the pressing issue of misalignment between corporate training programs and metrics for assessing employee innovation. Traditional approaches often view education and certification as isolated processes, which reduces the effectiveness of human capital management. The paper proposes a dynamic synchronization model based on a competency-based approach, agile methodologies, and digital monitoring. It is proven that integrating assessment procedures directly into the educational framework increases the return on investment (ROI) in training and accelerates the implementation of innovative products. Algorithms for identifying competency gaps and adapting training tracks in real time are discussed Текстовый файл |
| שפה: | רוסית |
| יצא לאור: |
2026
|
| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | http://earchive.tpu.ru/handle/11683/138757 |
| פורמט: | אלקטרוני Book Chapter |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=686493 |
MARC
| LEADER | 00000naa2a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 686493 | ||
| 005 | 20260921135032.0 | ||
| 090 | |a 686493 | ||
| 100 | |a 20260513d2026 k||y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | |a rus | |
| 102 | |a RU | ||
| 135 | |a drbn ---uucaa | ||
| 200 | 1 | |a Механизмы синхронизации образовательных модулей с системой оценки интеллектуально-инновационного потенциала кадров |f Е. В. Судариков |g науч. рук. Лизунков В. Г. | |
| 320 | |a Список использованных источников: 6 назв | ||
| 330 | |a В статье исследуется актуальная проблема рассогласования между программами корпоративного обучения и метриками оценки инновационной активности персонала. Традиционные подходы часто рассматривают образование и аттестацию как изолированные процессы, что снижает эффективность управления человеческим капиталом. В работе предложена модель динамической синхронизации, основанная на компетентностном подходе, agile-методологиях и цифровом мониторинге. Доказано, что интеграция оценочных процедур непосредственно в образовательный контур повышает возврат на инвестиции (ROI) в обучение и ускоряет внедрение инновационных продуктов. Рассматриваются алгоритмы выявления разрывов компетенций и адаптации учебных треков в реальном времени | ||
| 330 | |a This article examines the pressing issue of misalignment between corporate training programs and metrics for assessing employee innovation. Traditional approaches often view education and certification as isolated processes, which reduces the effectiveness of human capital management. The paper proposes a dynamic synchronization model based on a competency-based approach, agile methodologies, and digital monitoring. It is proven that integrating assessment procedures directly into the educational framework increases the return on investment (ROI) in training and accelerates the implementation of innovative products. Algorithms for identifying competency gaps and adapting training tracks in real time are discussed | ||
| 336 | |a Текстовый файл | ||
| 463 | 1 | |0 686257 |9 686257 |t Прогрессивные технологии и экономика в машиностроении |o сборник трудов XVII Всероссийской научно-практической конференции для студентов и учащейся молодежи 16–18 апреля 2026 г., г. Юрга |c Томск |d 2026 |n Изд-во ТПУ |u conference_tpu-2026-C57.pdf |v С. 276-278 | |
| 545 | 1 | |a Информационные технологии, экономика, управление | |
| 610 | 1 | |a электронный ресурс | |
| 610 | 1 | |a труды учёных ТПУ | |
| 610 | 1 | |a интеллектуальный потенциал | |
| 610 | 1 | |a инновации | |
| 610 | 1 | |a корпоративное образование | |
| 610 | 1 | |a оценка персонала | |
| 610 | 1 | |a синхронизация | |
| 610 | 1 | |a компетенции | |
| 610 | 1 | |a HR-аналитика | |
| 700 | 1 | |a Судариков |b Е. В. | |
| 702 | 1 | |a Лизунков |b В. Г. |c экономист |c доцент Юргинского технологического института (филиала) Томского политехнического университета, кандидат педагогических наук |f 1986- |g Владислав Геннадьевич |4 727 | |
| 801 | 0 | |a RU |b 63413507 |c 20260513 | |
| 850 | |a 63413507 | ||
| 856 | 4 | 0 | |u http://earchive.tpu.ru/handle/11683/138757 |z http://earchive.tpu.ru/handle/11683/138757 |
| 942 | |c CF | ||