|
|
|
|
| LEADER |
00000naa0a2200000 4500 |
| 001 |
685020 |
| 005 |
20260218162957.0 |
| 090 |
|
|
|a 685020
|
| 100 |
|
|
|a 20260218d2023 k||y0rusy50 ca
|
| 101 |
2 |
|
|a rus
|
| 102 |
|
|
|a RU
|
| 135 |
|
|
|a drcn ---uucaa
|
| 181 |
|
0 |
|a i
|b e
|
| 182 |
|
0 |
|a b
|
| 183 |
|
0 |
|a cr
|2 RDAcarrier
|
| 200 |
1 |
|
|a Педагогические условия обучения магистрантов инженерного вуза: проектное обучение
|f Я. В. Розанова, М. Е. Горских
|
| 203 |
|
|
|a Текст
|b визуальный
|c электронный
|
| 283 |
|
|
|a online_resource
|2 RDAcarrier
|
| 320 |
|
|
|a Литература: 4 назв
|
| 330 |
|
|
|a В настоящей статье рассматривается проектное обучение как эффективное педагогическое условие для повышения качества инженерного образования, которое сегодня становится более практико-ориентированным. Сравнительный анализ федеральных государственных образовательных стандартов разных поколений подтверждает востребованность компетентностного подхода, прикладной компоненты инженерного знания. Трансформация подхода к проектированию образовательных программ подготовки магистрантов с дисциплинарного на проектный позволит сформировать гибкие навыки обучающихся, развить их предметную компетенцию через проектное обучение, которое является контуром всего образовательного процесса и встраивает теоретические аспекты дисциплин в зависимости от темы и логики проекта
|
| 336 |
|
|
|a Текстовый файл
|
| 463 |
|
1 |
|t Новые технологии в высшем инженерном образовании
|o сборник материалов Всероссийской научно-методической конференции, посвященной 100-летию Г.П. Лыщинского, Новосибирск, 2 декабря 2022 г.
|c Новосибирск
|n Изд-во НГТУ
|d 2023
|v С. 25-30
|
| 610 |
1 |
|
|a труды учёных ТПУ
|
| 610 |
1 |
|
|a электронный ресурс
|
| 700 |
|
1 |
|a Розанова
|b Я. В.
|c лингвист
|c старший преподаватель Томского политехнического университета
|f 1983-
|g Яна Викторовна
|9 12494
|
| 801 |
|
0 |
|a RU
|b 63413507
|c 20241015
|
| 850 |
|
|
|a 63413507
|
| 856 |
4 |
0 |
|u https://elibrary.ru/item.asp?id=54082172
|z https://elibrary.ru/item.asp?id=54082172
|
| 942 |
|
|
|c CF
|
