Педагогические условия обучения магистрантов инженерного вуза: проектное обучение
| Parent link: | Новые технологии в высшем инженерном образовании.— 2023.— С. 25-30 |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Sumari: | В настоящей статье рассматривается проектное обучение как эффективное педагогическое условие для повышения качества инженерного образования, которое сегодня становится более практико-ориентированным. Сравнительный анализ федеральных государственных образовательных стандартов разных поколений подтверждает востребованность компетентностного подхода, прикладной компоненты инженерного знания. Трансформация подхода к проектированию образовательных программ подготовки магистрантов с дисциплинарного на проектный позволит сформировать гибкие навыки обучающихся, развить их предметную компетенцию через проектное обучение, которое является контуром всего образовательного процесса и встраивает теоретические аспекты дисциплин в зависимости от темы и логики проекта Текстовый файл |
| Idioma: | rus |
| Publicat: |
2023
|
| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://elibrary.ru/item.asp?id=54082172 |
| Format: | Electrònic Capítol de llibre |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=685020 |
| Sumari: | В настоящей статье рассматривается проектное обучение как эффективное педагогическое условие для повышения качества инженерного образования, которое сегодня становится более практико-ориентированным. Сравнительный анализ федеральных государственных образовательных стандартов разных поколений подтверждает востребованность компетентностного подхода, прикладной компоненты инженерного знания. Трансформация подхода к проектированию образовательных программ подготовки магистрантов с дисциплинарного на проектный позволит сформировать гибкие навыки обучающихся, развить их предметную компетенцию через проектное обучение, которое является контуром всего образовательного процесса и встраивает теоретические аспекты дисциплин в зависимости от темы и логики проекта Текстовый файл |
|---|