Crystallography and mineralogy academic course design for blended learning

Crystallography and mineralogy academic course design for blended learning

Bibliographic Details
Parent link:Современное образование: интеграция образования, науки, бизнеса и власти. Технологический суверенитет: новые модели инженерного образования, развитие и повышение конкурентоспособности университетов (НМК ТУСУР-2025): материалы международной научно-методической конференции, 30–31 января 2025 г., Томск/ Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники. С. 641-644.— .— Томск: Изд-во ТУСУРа, 2025
Main Author: Novoselov K. L. Konstantin Leonidovich
Summary:Заглавие с экрана
The methodological features of teaching the course ‘Crystallography and Mineralogy’, which were previously studied from the perspective of Bloom's taxonomy and included into educational activities are noted. Based on them, the develop-ment of the pedagogical project for an academic discipline that is methodically adapted for the use in the blended learning format is proposed
Отмечены методические особенности преподавания учебного курса «Кристаллография и минералогия», которые ранее были изучены с позиций таксономии Блума и декомпозированы в этом аспекте на образовательную деятельность. На их основе предлагается разработка педагогического проекта учебной дисциплины, методически адаптированной для использования в смешанном формате обучения
Текстовый файл
Published: 2025
Subjects:
academic discipline
blended learning
university
taxonomy
электронный ресурс
труды учёных ТПУ
Online Access:https://nmk.tusur.ru/storage/181599/Сборник2.pdf#page=189
Format: Electronic Book Chapter
KOHA link:https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=684181

Similar Items

Similar Items