Crystallography and mineralogy academic course design for blended learning
| Parent link: | Современное образование: интеграция образования, науки, бизнеса и власти. Технологический суверенитет: новые модели инженерного образования, развитие и повышение конкурентоспособности университетов (НМК ТУСУР-2025).— 2025.— С. 641-644 |
|---|---|
| Autor Principal: | |
| Summary: | Заглавие с экрана The methodological features of teaching the course ‘Crystallography and Mineralogy’, which were previously studied from the perspective of Bloom's taxonomy and included into educational activities are noted. Based on them, the develop-ment of the pedagogical project for an academic discipline that is methodically adapted for the use in the blended learning format is proposed Отмечены методические особенности преподавания учебного курса «Кристаллография и минералогия», которые ранее были изучены с позиций таксономии Блума и декомпозированы в этом аспекте на образовательную деятельность. На их основе предлагается разработка педагогического проекта учебной дисциплины, методически адаптированной для использования в смешанном формате обучения Текстовый файл |
| Idioma: | inglés |
| Publicado: |
2025
|
| Subjects: | |
| Acceso en liña: | https://nmk.tusur.ru/storage/181599/Сборник2.pdf#page=189 |
| Formato: | Electrónico Capítulo de libro |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=684181 |
| Summary: | Заглавие с экрана The methodological features of teaching the course ‘Crystallography and Mineralogy’, which were previously studied from the perspective of Bloom's taxonomy and included into educational activities are noted. Based on them, the develop-ment of the pedagogical project for an academic discipline that is methodically adapted for the use in the blended learning format is proposed Отмечены методические особенности преподавания учебного курса «Кристаллография и минералогия», которые ранее были изучены с позиций таксономии Блума и декомпозированы в этом аспекте на образовательную деятельность. На их основе предлагается разработка педагогического проекта учебной дисциплины, методически адаптированной для использования в смешанном формате обучения Текстовый файл |
|---|