Грамотность и компетенции в условиях цифровой трансформации образования: соотношение понятий

Грамотность и компетенции в условиях цифровой трансформации образования: соотношение понятий

Bibliographic Details
Parent link:Информатизация образования и методика электронного обучения: цифровые технологии в образовании: материалы IX Международной научной конференции, Красноярск, 23-26 сентября 2025/ Сибирский федеральный университет.— .— Красноярск: КГПУ, 2025.— 978-5-00102-760-7
Ч. 2.— 2025.— С. 524-528
Main Author: Чмыхало М. А. Михаил Александрович
Other Authors: Макиенко А. А., Чмыхало А. Ю. Александр Юрьевич
Summary:Заглавие с экрана
Рассматривается проблема применения и соотношения терминов «грамотность» и «компетенция», используемых для обозначения результатов обучения Показано, что интерпретация понятия «грамотность» как метапонятия в отношении понятия «компетенция» является более перспективной позицией, ибо позволяет отразить новые тенденции в современном образовании в условиях его цифровой трансформации
The problem of the application and correlation of the terms “literacy” and “competence” used to denote learning outcomes is considered. It is shown that the interpretation of the concept of “literacy” as a meta-concept in relation to the concepts of “competence” is a more promising position, because it allows reflecting new trends in modern education in the context of its digital transformation
Текстовый файл
Published: 2025
Subjects:
грамотность
компетенции
цифровая трансформация
электронный ресурс
труды учёных ТПУ
Online Access:https://www.elibrary.ru/item.asp?id=83145391
Format: Electronic Book Chapter
KOHA link:https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=684112

Similar Items

Similar Items