Модель смешанного обучения для инженерного курса: проектирование и реализация
| Parent link: | Информационные технологии в науке, образовании и производстве. ИТНОП-2025: сборник статей X Всероссийской научно-технической конференции, Орел, 5-6 июня 2025/ Орловский государственный университет имени И.С. Тургенева. С. 423-427.— .— Орел, 2025.— https://myconfs.ru/itnop2025/ |
|---|---|
| Main Author: | |
| Summary: | Заглавие с экрана В работе рассматривается модель смешанного обучения в инженерном образовании, сочетающая очное преподавание с онлайн-курсами. Анализируются методы и технологии, способствующие развитию профессиональных компетенций. Особое внимание уделено роли самостоятельной работы, а также описанию разработки и организации инженерного курса, преподаваемого в рамках магистерской программы This paper explores a blended learning model in engineering education that combines face-to-face instruction with online courses. It analyzes teaching methods and technologies for developing professional competencies. The study emphasizes the importance of self-directed learning, focusing on the development and delivery of an engineering course within a master's program Текстовый файл |
| Language: | Russian |
| Published: |
2025
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://myconfs.ru/files/itnop2025/usermaterials/Sbornik%20ITNOP-2025.pdf#page=425 |
| Format: | Electronic Book Chapter |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=683020 |
| Summary: | Заглавие с экрана В работе рассматривается модель смешанного обучения в инженерном образовании, сочетающая очное преподавание с онлайн-курсами. Анализируются методы и технологии, способствующие развитию профессиональных компетенций. Особое внимание уделено роли самостоятельной работы, а также описанию разработки и организации инженерного курса, преподаваемого в рамках магистерской программы This paper explores a blended learning model in engineering education that combines face-to-face instruction with online courses. It analyzes teaching methods and technologies for developing professional competencies. The study emphasizes the importance of self-directed learning, focusing on the development and delivery of an engineering course within a master's program Текстовый файл |
|---|