Инновации в образовании
| Parent link: | Информация и образование: границы коммуникаций.— .— Горно-Алтайск: ГАГУ № 15.— 2023.— С. 41-45 |
|---|---|
| Yazar: | |
| Diğer Yazarlar: | |
| Özet: | Заглавие с экрана В статье рассмотрены вопросы развития образования в среднесрочной и долгосрочной перспективе. Какие факторы окажут наиболее активное влияние на школьное и университетское образование. Какие технологии будут наиболее востребованными. Как будет происходить процесс трансформации образования и какие решения следует принимать в сфере управления традиционными образовательными институтами The article reveals the development of education in the medium and long term, what factors will have the most active influence on school and university education, what technologies will be of most demand. The paper shows how the process of transformation of education takes place and what decisions should be made in the management of traditional educational institutions Текстовый файл |
| Dil: | Rusça |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
2023
|
| Konular: | |
| Online Erişim: | https://elibrary.ru/item.asp?id=54178627 |
| Materyal Türü: | Elektronik Kitap Bölümü |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=682096 |
| Özet: | Заглавие с экрана В статье рассмотрены вопросы развития образования в среднесрочной и долгосрочной перспективе. Какие факторы окажут наиболее активное влияние на школьное и университетское образование. Какие технологии будут наиболее востребованными. Как будет происходить процесс трансформации образования и какие решения следует принимать в сфере управления традиционными образовательными институтами The article reveals the development of education in the medium and long term, what factors will have the most active influence on school and university education, what technologies will be of most demand. The paper shows how the process of transformation of education takes place and what decisions should be made in the management of traditional educational institutions Текстовый файл |
|---|