Модель и алгоритм оценивания освоения профессий как инструменты мотивации к учебе студентов ИТ-специальностей вузов
| Parent link: | Солодский, С. А. (специалист в области экологии и безопасности жизнедеятельности ; 1980-). Прогрессивные технологии и экономика в машиностроении: сборник трудов XV Всероссийской научно-практической конференции для студентов и учащейся молодежи, г. Юрга, 11–13 апреля 2024 г.. С. 166-169.— .— Томск: Изд-во ТПУ, 2024.— conference_tpu-2024-C57.pdf |
|---|---|
| 1. autor: | |
| Korporacja: | |
| Kolejni autorzy: | |
| Streszczenie: | Мотивация является важнейшим фактором в успешной учебе на IT-специальности. Именно через высокую мотивацию учащиеся проявляют большое желание к изучению учебных предметов, стремятся к достижению высоких результатов и готовы вкладывать больше усилий в обучение. Одним из важнейших видов мотивации является профессиональная мотивация, что определяет необходимость создания инструментов, позволяющих студенту увидеть связь дисциплин учебного плана и уровня освоения профессий рынка труда. Предлагается модель и алгоритм оценивания уровня освоения ИТ-профессий при продвижении студента по образовательной траектории в рамках учебного плана Motivation is the most important factor in successful study in an IT specialty. It is through high motivation that students show a great desire to study academic subjects, strive to achieve high results and are ready to put more effort into learning. One of the most important types of motivation is professional motivation, which determines the need to create tools that allow the student to see the connection between the disciplines of the curriculum and the level of mastering the professions of the labor market. A model and algorithm for assessing the level of mastering IT professions when promoting a student along an educational trajectory within the framework of the curriculum are proposed Текстовый файл |
| Wydane: |
2024
|
| Seria: | Информационные технологии, экономика, управление |
| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | http://earchive.tpu.ru/handle/11683/80282 |
| Format: | Elektroniczne Rozdział |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=673151 |
MARC
| LEADER | 00000naa2a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 673151 | ||
| 005 | 20240723104215.0 | ||
| 090 | |a 673151 | ||
| 100 | |a 20240618d2024 k||y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | |a rus | |
| 102 | |a RU | ||
| 135 | |a drcn ---uucaa | ||
| 200 | 1 | |a Модель и алгоритм оценивания освоения профессий как инструменты мотивации к учебе студентов ИТ-специальностей вузов |f А. С. Марченко |g науч. рук. А. А. Захарова ; Национальный исследовательский Томский политехнический университет | |
| 225 | 1 | |a Информационные технологии, экономика, управление | |
| 283 | |2 RDAcarrier | ||
| 320 | |a Список использованных источников: 4 назв. | ||
| 330 | |a Мотивация является важнейшим фактором в успешной учебе на IT-специальности. Именно через высокую мотивацию учащиеся проявляют большое желание к изучению учебных предметов, стремятся к достижению высоких результатов и готовы вкладывать больше усилий в обучение. Одним из важнейших видов мотивации является профессиональная мотивация, что определяет необходимость создания инструментов, позволяющих студенту увидеть связь дисциплин учебного плана и уровня освоения профессий рынка труда. Предлагается модель и алгоритм оценивания уровня освоения ИТ-профессий при продвижении студента по образовательной траектории в рамках учебного плана | ||
| 330 | |a Motivation is the most important factor in successful study in an IT specialty. It is through high motivation that students show a great desire to study academic subjects, strive to achieve high results and are ready to put more effort into learning. One of the most important types of motivation is professional motivation, which determines the need to create tools that allow the student to see the connection between the disciplines of the curriculum and the level of mastering the professions of the labor market. A model and algorithm for assessing the level of mastering IT professions when promoting a student along an educational trajectory within the framework of the curriculum are proposed | ||
| 336 | |a Текстовый файл | ||
| 463 | 1 | |0 672887 |9 672887 |c Томск |d 2024 |n Изд-во ТПУ |t Прогрессивные технологии и экономика в машиностроении |o сборник трудов XV Всероссийской научно-практической конференции для студентов и учащейся молодежи, г. Юрга, 11–13 апреля 2024 г. |a Солодский, С. А. (специалист в области экологии и безопасности жизнедеятельности ; 1980-) |u conference_tpu-2024-C57.pdf |v С. 166-169 |p 1 файл (5,61 Мб, 263 с.) | |
| 610 | 1 | |a труды учёных ТПУ | |
| 610 | 1 | |a электронный ресурс | |
| 610 | 1 | |a вузы | |
| 610 | 1 | |a мотивация | |
| 610 | 1 | |a образовательные программы | |
| 610 | 1 | |a дисциплина | |
| 610 | 1 | |a компетенция | |
| 610 | 1 | |a профессия | |
| 610 | 1 | |a уровень освоения | |
| 610 | 1 | |a алгоритмы | |
| 700 | 1 | |a Марченко |b А. С. | |
| 702 | 1 | |a Захарова |b А. А. |c специалист в области информатики и вычислительной техники |c профессор Юргинского технологического института (филиала) Томского политехнического университета, доктор наук |f 1976- |g Александра Александровна |4 727 | |
| 712 | 0 | 2 | |a Национальный исследовательский Томский политехнический университет |c (2009- ) |9 26305 |
| 801 | 0 | |a RU |b 63413507 |c 20240618 | |
| 850 | |a 63413507 | ||
| 856 | 4 | |u http://earchive.tpu.ru/handle/11683/80282 |z http://earchive.tpu.ru/handle/11683/80282 | |
| 942 | |c CF | ||