К проблеме ассимиляции термина «academic skills» в российской педагогической науке; Научно-педагогическое обозрение; № 4

Dades bibliogràfiques
Parent link:	Научно-педагогическое обозрение.— .— Томск: ТГПУ № 4.— 2023.— С. 17-23
Autor principal:	Демидова О. М. Ольга Михайловна
Autor corporatiu:	Национальный исследовательский Томский политехнический университет
Altres autors:	Поздеева С. И. Светлана Ивановна
Sumari:	Явление «academic skills» все больше и шире зарабатывает свою популярность в России. Однако до сих пор не уточнено это понятие с точки зрения перевода на русский язык и соответствия терминов в российской терминологической базе методических и педагогических наук. Использованы методы теоретического анализа англоязычных источников, включая академические словари Collins, Oxford, Webster, и российских источников психологического, дидактического и лингвистического характера. Применялись также методы сравнительного анализа, схематизации для наглядной демонстрации содержания разных трактовок термина «academic skills». Делается вывод о том, что данный термин может трактоваться как «академические умения», «академические навыки», «академические компетенции», «академические компетентности». Кроме того, предлагается перспектива дальнейших исследований для разграничения этих понятий с точки зрения степени сформированности у студентов неязыковых специальностей на иностранном языке в зависимости от уровня владения иностранным языком. Текстовый файл
Idioma:	rus
Publicat:	2023
Matèries:	academic skills академические навыки академические умения академические компетенции речевая деятельность труды учёных ТПУ электронный ресурс
Accés en línia:	https://doi.org/10.23951/2307-6127-2023-4-17-23
Format:	Electrònic Capítol de llibre
KOHA link:	https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=671209