К проблеме ассимиляции термина «academic skills» в российской педагогической науке

К проблеме ассимиляции термина «academic skills» в российской педагогической науке

Bibliographic Details
Parent link:Научно-педагогическое обозрение.— .— Томск: ТГПУ
№ 4.— 2023.— С. 17-23
Main Author: Демидова О. М. Ольга Михайловна
Corporate Author: Национальный исследовательский Томский политехнический университет
Other Authors: Поздеева С. И. Светлана Ивановна
Summary:Явление «academic skills» все больше и шире зарабатывает свою популярность в России. Однако до сих пор не уточнено это понятие с точки зрения перевода на русский язык и соответствия терминов в российской терминологической базе методических и педагогических наук. Использованы методы теоретического анализа англоязычных источников, включая академические словари Collins, Oxford, Webster, и российских источников психологического, дидактического и лингвистического характера. Применялись также методы сравнительного анализа, схематизации для наглядной демонстрации содержания разных трактовок термина «academic skills». Делается вывод о том, что данный термин может трактоваться как «академические умения», «академические навыки», «академические компетенции», «академические компетентности». Кроме того, предлагается перспектива дальнейших исследований для разграничения этих понятий с точки зрения степени сформированности у студентов неязыковых специальностей на иностранном языке в зависимости от уровня владения иностранным языком.
Текстовый файл
Published: 2023
Subjects:
academic skills
академические навыки
академические умения
академические компетенции
речевая деятельность
труды учёных ТПУ
электронный ресурс
Online Access:https://doi.org/10.23951/2307-6127-2023-4-17-23
Format: Electronic Book Chapter
KOHA link:https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=671209

Similar Items

Similar Items