Особенности функционирования фразеологических единиц с семантическим компонентом «учение / learning» в английском языке; Вестник Московского государственного лингвистического университета. Гуманитарные науки; № 1
| Parent link: | Вестник Московского государственного лингвистического университета. Гуманитарные науки № 1.— 2023.— [С. 9-16] |
|---|---|
| Հիմնական հեղինակ: | |
| Համատեղ հեղինակ: | |
| Այլ հեղինակներ: | , |
| Ամփոփում: | Заглавие с экрана Данная статья посвящена репрезентации концепта «учение» в английском языке. Исследованы способы вербализации когнитивных составляющих концепта, выявлены характерные признаки языковых единиц, устойчиво воспринимаемых сквозь призму национального мировосприятия в англоязычной лингвокультуре. С помощью корпусного анализа изучены особенности функционирования фразеологических единиц с семантическим компонентом «учение / learning» в аутентичных текстах и реальных ситуациях общения, продемонстрированы частотность и контекстность их употребления, а также наличие зафиксированных трансформаций. The article is devoted to the representation of the concept “learning” in the English language. The ways to verbalize the concept cognitive components have been explored. The features of language units have been revealed through the prism of national mentality in the English-speaking linguoculture. The peculiarities of the functioning of phraseological units with the semantic component “learning” in authentic texts and everyday communication have been studied with the help of corpus analysis. The frequency and context of their use, as well as the presence of recorded transformations, have been demonstrated. |
| Լեզու: | ռուսերեն |
| Հրապարակվել է: |
2023
|
| Խորագրեր: | |
| Առցանց հասանելիություն: | https://www.elibrary.ru/item.asp?id=50200953 |
| Ձևաչափ: | Էլեկտրոնային Գրքի գլուխ |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=669297 |