ZOOM Technology as a Tool for Foreign Language Learning in the Covid-19 Pandemic Condition
| Parent link: | Высшее образование сегодня.— , 2001- № 5-6.— 2022.— [С. 46-53] |
|---|---|
| Hoofdauteur: | |
| Coauteur: | |
| Andere auteurs: | |
| Samenvatting: | Title screen Текст на английском языке The present research focuses on the experience of one of the leading engineering educational institutions in Russia - Tomsk Polytechnic University - in organizing and giving practices on the discipline “Foreign Language” in the force majeure circumstances provoked by the Covid-19 pandemic. The peculiarities of integrating remote learning in the educational process have been analyzed; findings of the survey conducted among 2nd year students of the School of Advanced Manufacturing Technologies aimed to reveal the students’ attitude towards day-to-day classes delivered by means of the video conferencing Internet platform ZOOM are presented. The study also suggests some beneficial ways of ZOOM implementation in foreign language teaching that could help to equip teachers with effective strategies in establishing productive learning environment in their online classes. Исследование посвящено опыту одного из ведущих инженерных вузов России - Томского политехнического университета - в организации и проведении практик по дисциплине «Иностранный язык» в условиях пандемии Covid-19. Проанализированы особенности интеграции технологий дистанционного обучения в образовательный процесс. Представлены результаты опроса, проведенного среди студентов 2 курса Школы перспективных производственных технологий, направленного на выявление отношения студентов к повседневным занятиям, проводимым с помощью интернет-платформы видеоконференцсвязи ZOOM. Предлагаются практически значимые способы внедрения ZOOM в процесс преподавания иностранных языков, которые могут обеспечить преподавателей эффективными стратегиями создания продуктивной среды обучения на дистанционных занятиях. |
| Taal: | Engels |
| Gepubliceerd in: |
2022
|
| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | https://doi.org/10.18137/RNU.HET.22.05-06.P.046 |
| Formaat: | Elektronisch Hoofdstuk |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=669271 |
MARC
| LEADER | 00000naa0a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 669271 | ||
| 005 | 20250213125131.0 | ||
| 035 | |a (RuTPU)RU\TPU\network\40511 | ||
| 035 | |a RU\TPU\network\8997 | ||
| 090 | |a 669271 | ||
| 100 | |a 20230314d2022 k||y0rusy50 ba | ||
| 101 | 0 | |a eng | |
| 102 | |a RU | ||
| 135 | |a drcn ---uucaa | ||
| 181 | 0 | |a i | |
| 182 | 0 | |a b | |
| 200 | 1 | |a ZOOM Technology as a Tool for Foreign Language Learning in the Covid-19 Pandemic Condition |d ZOOM технология как инструмент изучения иностранных языков в условиях пандемии Covid-19 |f O. V. Sumtsova, T. Yu. Aikina | |
| 203 | |a Text |c electronic | ||
| 300 | |a Title screen | ||
| 300 | |a Текст на английском языке | ||
| 320 | |a [References: 16 tit.] | ||
| 330 | |a The present research focuses on the experience of one of the leading engineering educational institutions in Russia - Tomsk Polytechnic University - in organizing and giving practices on the discipline “Foreign Language” in the force majeure circumstances provoked by the Covid-19 pandemic. The peculiarities of integrating remote learning in the educational process have been analyzed; findings of the survey conducted among 2nd year students of the School of Advanced Manufacturing Technologies aimed to reveal the students’ attitude towards day-to-day classes delivered by means of the video conferencing Internet platform ZOOM are presented. The study also suggests some beneficial ways of ZOOM implementation in foreign language teaching that could help to equip teachers with effective strategies in establishing productive learning environment in their online classes. | ||
| 330 | |a Исследование посвящено опыту одного из ведущих инженерных вузов России - Томского политехнического университета - в организации и проведении практик по дисциплине «Иностранный язык» в условиях пандемии Covid-19. Проанализированы особенности интеграции технологий дистанционного обучения в образовательный процесс. Представлены результаты опроса, проведенного среди студентов 2 курса Школы перспективных производственных технологий, направленного на выявление отношения студентов к повседневным занятиям, проводимым с помощью интернет-платформы видеоконференцсвязи ZOOM. Предлагаются практически значимые способы внедрения ZOOM в процесс преподавания иностранных языков, которые могут обеспечить преподавателей эффективными стратегиями создания продуктивной среды обучения на дистанционных занятиях. | ||
| 461 | |t Высшее образование сегодня |d 2001- | ||
| 463 | |t № 5-6 |v [С. 46-53] |d 2022 | ||
| 510 | 1 | |a ZOOM технология как инструмент изучения иностранных языков в условиях пандемии Covid-19 |z rus | |
| 610 | 1 | |a электронный ресурс | |
| 610 | 1 | |a труды учёных ТПУ | |
| 610 | 1 | |a higher engineering education | |
| 610 | 1 | |a online learning | |
| 610 | 1 | |a video conferencing platform ZOOM | |
| 610 | 1 | |a information technologies | |
| 610 | 1 | |a remote learning | |
| 610 | 1 | |a высшее образование | |
| 610 | 1 | |a инженерное образование | |
| 610 | 1 | |a онлайн-обучение | |
| 610 | 1 | |a информационные технологии | |
| 610 | 1 | |a дистанционное обучение | |
| 700 | 1 | |a Sumtsova |b O. V. |c linguist |c Senior Lecturer of Tomsk Polytechnic University, Candidate of philological sciences |f 1977- |g Olga Vitalievna |3 (RuTPU)RU\TPU\pers\32374 |9 16327 | |
| 701 | 1 | |a Aikina |b T. Yu. |c linguist |c Associate Professor of Tomsk Polytechnic University, Candidate of philological sciences |f 1976- |g Tatiana Yurievna |3 (RuTPU)RU\TPU\pers\33211 |9 16983 | |
| 712 | 0 | 2 | |a Национальный исследовательский Томский политехнический университет |b Школа базовой инженерной подготовки |b Отделение иностранных языков |3 (RuTPU)RU\TPU\col\23510 |
| 801 | 0 | |a RU |b 63413507 |c 20230314 |g RCR | |
| 856 | 4 | |u https://doi.org/10.18137/RNU.HET.22.05-06.P.046 | |
| 942 | |c CF | ||