Обеспеченность учебной литературой, занятость выпускников и учет примерных основных образовательных программ: актуальные направления автоматизации процессов управления средним профессиональным образованием; Управление образованием: теория и практика; Т. 11, № 1 (41)
| Parent link: | Управление образованием: теория и практика Т. 11, № 1 (41).— 2021.— [С. 95-107] |
|---|---|
| Співавтор: | |
| Інші автори: | , , , , , , , , , |
| Резюме: | Заглавие с экрана В современном мире процессы автоматизации проникли во все сферы деятельности человека. Управление образовательными процессами обусловлено разными архитектурами программного обеспечения для поддержки обучения в образовательной организации, практическим применением информационных технологий, которые используются для сетевого доступа к защищенным образовательным ресурсам. Внедрение автоматизации в процессы управления сложными системами значительно сокращают объем вложенных ресурсов, не только финансовых, но и ресурсов времени. Использование информационных компьютерных технологий (далее - ИКТ) в процессах для автоматизации управления образовательными организациями является одной из первоочередных задач современной системы образования. Автоматизация управления средним профессиональным образованием (далее - СПО) в Российской Федерации является актуальной темой, поскольку внедрение информационных технологий в процесс управления деятельностью СПО позволит существенно снизить затраты времени для руководящего и педагогического состава на делопроизводство, планирование и ведение документации учебного процесса за счет снижения доли рутинного труда. В статье рассмотрены особенности таких актуальных направлений в управлении СПО как анализ обеспеченности учебной литературой, занятости выпускников и учет примерных основных образовательных программ. Подчеркнута необходимость автоматизации указанных направлений в управлении СПО. In the modern world, automation processes have penetrated into all spheres of human activity. The management of educational processes is due to different software architectures to support training in an educational organization, the practical use of information technologies that are used for network access to protected educational resources. The introduction of automation in complex systems management processes significantly reduces the amount of invested resources, not only financial, but also time resources. The use of information computer technologies in processes to automate the management of educational organizations is one of the priority tasks of the modern education system. Automation of the management of secondary vocational education in the Russian Federation is a topical topic, since the introduction of information technologies in the process of managing the activities of secondary professional education will significantly reduce the time spent for the leadership and pedagogical staff on office work, planning and maintaining the documentation of the educational process by reducing the share of routine labor. The article considers the peculiarities of such topical areas in the management of srekak analysis of the availability of educational literature, the employment of graduates and the accounting of approximate basic educational programs. The need to automate these areas in the management of secondary vocational education was emphasized. |
| Мова: | Російська |
| Опубліковано: |
2021
|
| Предмети: | |
| Онлайн доступ: | https://doi.org/10.25726/i3870-1985-1730-e |
| Формат: | Електронний ресурс Частина з книги |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=666636 |
MARC
| LEADER | 00000naa0a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 666636 | ||
| 005 | 20260807071630.0 | ||
| 035 | |a (RuTPU)RU\TPU\network\37840 | ||
| 035 | |a RU\TPU\network\21337 | ||
| 090 | |a 666636 | ||
| 100 | |a 20220117d2021 k||y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | |a rus | |
| 102 | |a RU | ||
| 135 | |a drcn ---uucaa | ||
| 181 | 0 | |a i | |
| 182 | 0 | |a b | |
| 200 | 1 | |a Обеспеченность учебной литературой, занятость выпускников и учет примерных основных образовательных программ: актуальные направления автоматизации процессов управления средним профессиональным образованием |d Provision of educational literature, employment of graduates and registration of approximate basic educational programs: current directions of automation of secondary vocational education management processes |f О. И. Бородин, Е. С. Васильева, М. В. Вдовина [и др.] | |
| 203 | |a Текст |c электронный | ||
| 300 | |a Заглавие с экрана | ||
| 320 | |a [Библиогр.: 16 назв.] | ||
| 330 | |a В современном мире процессы автоматизации проникли во все сферы деятельности человека. Управление образовательными процессами обусловлено разными архитектурами программного обеспечения для поддержки обучения в образовательной организации, практическим применением информационных технологий, которые используются для сетевого доступа к защищенным образовательным ресурсам. Внедрение автоматизации в процессы управления сложными системами значительно сокращают объем вложенных ресурсов, не только финансовых, но и ресурсов времени. Использование информационных компьютерных технологий (далее - ИКТ) в процессах для автоматизации управления образовательными организациями является одной из первоочередных задач современной системы образования. Автоматизация управления средним профессиональным образованием (далее - СПО) в Российской Федерации является актуальной темой, поскольку внедрение информационных технологий в процесс управления деятельностью СПО позволит существенно снизить затраты времени для руководящего и педагогического состава на делопроизводство, планирование и ведение документации учебного процесса за счет снижения доли рутинного труда. В статье рассмотрены особенности таких актуальных направлений в управлении СПО как анализ обеспеченности учебной литературой, занятости выпускников и учет примерных основных образовательных программ. Подчеркнута необходимость автоматизации указанных направлений в управлении СПО. | ||
| 330 | |a In the modern world, automation processes have penetrated into all spheres of human activity. The management of educational processes is due to different software architectures to support training in an educational organization, the practical use of information technologies that are used for network access to protected educational resources. The introduction of automation in complex systems management processes significantly reduces the amount of invested resources, not only financial, but also time resources. The use of information computer technologies in processes to automate the management of educational organizations is one of the priority tasks of the modern education system. Automation of the management of secondary vocational education in the Russian Federation is a topical topic, since the introduction of information technologies in the process of managing the activities of secondary professional education will significantly reduce the time spent for the leadership and pedagogical staff on office work, planning and maintaining the documentation of the educational process by reducing the share of routine labor. The article considers the peculiarities of such topical areas in the management of srekak analysis of the availability of educational literature, the employment of graduates and the accounting of approximate basic educational programs. The need to automate these areas in the management of secondary vocational education was emphasized. | ||
| 461 | |t Управление образованием: теория и практика | ||
| 463 | |t Т. 11, № 1 (41) |v [С. 95-107] |d 2021 | ||
| 510 | 1 | |a Provision of educational literature, employment of graduates and registration of approximate basic educational programs: current directions of automation of secondary vocational education management processes |z eng | |
| 610 | 1 | |a электронный ресурс | |
| 610 | 1 | |a труды учёных ТПУ | |
| 610 | 1 | |a среднее профессиональное образование | |
| 610 | 1 | |a автоматизация | |
| 610 | 1 | |a управление | |
| 610 | 1 | |a занятость | |
| 610 | 1 | |a учебная литература | |
| 610 | 1 | |a основные образовательные программы | |
| 610 | 1 | |a ООП | |
| 701 | 1 | |a Бородин |b О. И. |g Олег Игоревич | |
| 701 | 1 | |a Васильева |b Е. С. |g Елена Сергеевна | |
| 701 | 1 | |a Вдовина |b М. В. |g Маргарита Владимировна | |
| 701 | 1 | |a Долгорукова |b И. В. |g Ирина Владимировна | |
| 701 | 1 | |a Каитов |b А. П. |g Александр Пилялович | |
| 701 | 1 | |a Королев |b И. В. |g Иван Владимирович | |
| 701 | 1 | |a Лескова |b И. В. |g Ирина Валерьевна | |
| 701 | 1 | |a Медведева |b И. А. |g Ирина Александровна | |
| 701 | 1 | |a Романова |b Т. В. |g Татьяна Владимировна | |
| 701 | 1 | |a Цапко |b С. Г. |c специалист в области информатики и вычислительной техники |c доцент Томского политехнического университета, заведующий лабораторией, кандидат технических наук |f 1973- |g Сергей Геннадьевич |3 (RuTPU)RU\TPU\pers\27092 |9 12642 | |
| 712 | 0 | 2 | |a Национальный исследовательский Томский политехнический университет |b Инженерная школа информационных технологий и робототехники |c 2017- |x TPU |7 ca |8 rus |9 28330 |
| 801 | 2 | |a RU |b 63413507 |c 20220117 |g RCR | |
| 856 | 4 | |u https://doi.org/10.25726/i3870-1985-1730-e | |
| 942 | |c CF | ||