Роль внеаудиторной работы по иностранному языку для творческого саморазвития студентов технического вуза
| Parent link: | Молодой ученый: ежемесячный научный журнал.— , 2008- № 9 (89).— 2015.— [С. 1105-1109] |
|---|---|
| Hoofdauteur: | |
| Samenvatting: | Заглавие с экрана Основной задачей профессионального образования на современном этапе является подготовка квалифицированных, конкурентоспособных специалистов, способных к быстрому принятию решений, к самостоятельной творческой и практической деятельности, самосовершенствованию и саморазвитию. Всё это является залогом эффективности профессиональной деятельности будущего специалиста. Решение данной задачи вряд ли возможно путем предоставления обучаемому определенной суммы пассивных знаний умений и навыков [7]. Необходимым условием превращения студента в субъект, заинтересованный в преобразовании себя в творческую личность, является зарождение интереса к накоплению и постоянному пополнению своих знаний, нахождению способов преодоления трудностей, внося элементы новизны в процесс выполнения заданий. |
| Taal: | Russisch |
| Gepubliceerd in: |
2015
|
| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | https://moluch.ru/archive/89/18221/ |
| Formaat: | Elektronisch Hoofdstuk |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=666434 |
| Samenvatting: | Заглавие с экрана Основной задачей профессионального образования на современном этапе является подготовка квалифицированных, конкурентоспособных специалистов, способных к быстрому принятию решений, к самостоятельной творческой и практической деятельности, самосовершенствованию и саморазвитию. Всё это является залогом эффективности профессиональной деятельности будущего специалиста. Решение данной задачи вряд ли возможно путем предоставления обучаемому определенной суммы пассивных знаний умений и навыков [7]. Необходимым условием превращения студента в субъект, заинтересованный в преобразовании себя в творческую личность, является зарождение интереса к накоплению и постоянному пополнению своих знаний, нахождению способов преодоления трудностей, внося элементы новизны в процесс выполнения заданий. |
|---|