Особенности визуального восприятия информационно-коммуникационных объектов
| Parent link: | Эргодизайн.— , 2018- № 4 (10).— 2020.— [С. 186-193] |
|---|---|
| Collectivité auteur: | |
| Autres auteurs: | , , , |
| Résumé: | Заглавие с экрана В данной статье рассмотрены основные принципы визуального восприятия информации с объектов знаковой коммуникации. Выделены особенности визуальной коммуникации, особенности восприятияинформации, основные критерии и правила при проектировании знаков визуальной коммуникации. В статье рассмотрена роль когнитивной эргономики и психологии восприятия, и выявлен исходный набор критериев и приемов, обеспечивающий эффективный и функциональный процесс проектирования знаков визуальной коммуникации. Рассмотрены основные группы пользователей детских художественных школ и предложены варианты дизайна визуальной коммуникации для детской художественной школы. This article discusses the basic principles of visual perception of information with objects of sign communication. The features of visual communication, the features of the perception of information, the main criteria and rules for the design of signs of visual communication are highlighted. The article discusses the role of cognitive ergonomics and psychology of perception, as well as the initial set of criteria and techniques that provides an effective and functional process for designing visual communication signs. The main groups of users of children's art schools are considered and options for the design of visual communication for a children's art school are proposed. |
| Langue: | russe |
| Publié: |
2020
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44458328 |
| Format: | Électronique Chapitre de livre |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=666394 |
| Résumé: | Заглавие с экрана В данной статье рассмотрены основные принципы визуального восприятия информации с объектов знаковой коммуникации. Выделены особенности визуальной коммуникации, особенности восприятияинформации, основные критерии и правила при проектировании знаков визуальной коммуникации. В статье рассмотрена роль когнитивной эргономики и психологии восприятия, и выявлен исходный набор критериев и приемов, обеспечивающий эффективный и функциональный процесс проектирования знаков визуальной коммуникации. Рассмотрены основные группы пользователей детских художественных школ и предложены варианты дизайна визуальной коммуникации для детской художественной школы. This article discusses the basic principles of visual perception of information with objects of sign communication. The features of visual communication, the features of the perception of information, the main criteria and rules for the design of signs of visual communication are highlighted. The article discusses the role of cognitive ergonomics and psychology of perception, as well as the initial set of criteria and techniques that provides an effective and functional process for designing visual communication signs. The main groups of users of children's art schools are considered and options for the design of visual communication for a children's art school are proposed. |
|---|