Blended learning environment in higher education; Достижения и перспективы инноваций и технологий
| Parent link: | Достижения и перспективы инноваций и технологий.— 2021.— [С. 500-502] |
|---|---|
| Hlavní autor: | |
| Korporativní autor: | |
| Shrnutí: | Заглавие с экрана В настоящее время все большее распространение получает смешанное обучение, поскольку оно наилучшим образом использует традиционные занятия в аудитории и электронное обучение. Смешанное обучение определяется как образовательная среда, объединяющая очное обучение и онлайн-практики. В этой статье рассматриваются подходы и этапы разработки курса смешанного обучения, преимущества и проблемы, с которыми преподаватели и студенты сталкиваются при применении смешанного обучения. Можно констатировать, что качественный дизайн курсов смешанного обучения положительно сказывается на достижениях студентов, их вовлеченности, мотивации, гибкости и автономии. Blended learning is gaining favor nowadays since it makes the best use of traditional classroom activities and e-learning. Blended learning is defined as an educational environment integrating face-to-face instruction and online practices. This paper deals with approaches and stages of blended learning course design, benefits and challenges that teachers and students face applying blended learning environment. It can be stated that the quality design of blended learning courses can have a positive impact on students' achievements, engagement, motivation, flexibility and autonomy. |
| Jazyk: | angličtina |
| Vydáno: |
2021
|
| Témata: | |
| On-line přístup: | https://www.elibrary.ru/item.asp?id=46140991 |
| Médium: | xMaterials Elektronický zdroj Kapitola |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=665630 |
MARC
| LEADER | 00000naa0a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 665630 | ||
| 005 | 20250421120320.0 | ||
| 035 | |a (RuTPU)RU\TPU\network\36833 | ||
| 035 | |a RU\TPU\network\34535 | ||
| 090 | |a 665630 | ||
| 100 | |a 20211027d2021 k||y0rusy50 ba | ||
| 101 | 0 | |a eng | |
| 102 | |a RU | ||
| 135 | |a drcn ---uucaa | ||
| 181 | 0 | |a i | |
| 182 | 0 | |a b | |
| 200 | 1 | |a Blended learning environment in higher education |f A. M. Evseeva | |
| 203 | |a Текст |c электронный | ||
| 300 | |a Заглавие с экрана | ||
| 320 | |a [Библиогр.: 6 назв.] | ||
| 330 | |a В настоящее время все большее распространение получает смешанное обучение, поскольку оно наилучшим образом использует традиционные занятия в аудитории и электронное обучение. Смешанное обучение определяется как образовательная среда, объединяющая очное обучение и онлайн-практики. В этой статье рассматриваются подходы и этапы разработки курса смешанного обучения, преимущества и проблемы, с которыми преподаватели и студенты сталкиваются при применении смешанного обучения. Можно констатировать, что качественный дизайн курсов смешанного обучения положительно сказывается на достижениях студентов, их вовлеченности, мотивации, гибкости и автономии. | ||
| 330 | |a Blended learning is gaining favor nowadays since it makes the best use of traditional classroom activities and e-learning. Blended learning is defined as an educational environment integrating face-to-face instruction and online practices. This paper deals with approaches and stages of blended learning course design, benefits and challenges that teachers and students face applying blended learning environment. It can be stated that the quality design of blended learning courses can have a positive impact on students' achievements, engagement, motivation, flexibility and autonomy. | ||
| 463 | 1 | |t Достижения и перспективы инноваций и технологий |l Recent Achievements and Prospects of Innovations and Technologies |o сборник научных трудов по материалам X Всероссийской научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых учёных, г. Керчь, 29 апреля 2021 г. |o Proceedings of X All-Russian Science-Practical Conference of Students, Postgraduates and Young Scientists, Kerch, April 29, 2021 |v [С. 500-502] |d 2021 | |
| 610 | 1 | |a электронный ресурс | |
| 610 | 1 | |a труды учёных ТПУ | |
| 610 | 1 | |a blended learning | |
| 610 | 1 | |a environment | |
| 610 | 1 | |a design | |
| 610 | 1 | |a approach | |
| 610 | 1 | |a online | |
| 610 | 1 | |a face-to-face practice | |
| 610 | 1 | |a смешанное обучение | |
| 610 | 1 | |a среда | |
| 610 | 1 | |a дизайн | |
| 610 | 1 | |a подходы | |
| 610 | 1 | |a онлайн | |
| 700 | 1 | |a Evseeva |b A. M. |c Linguist |c Senior Lecturer of Tomsk Polytechnic University |f 1979- |g Arina Mikhailovna |3 (RuTPU)RU\TPU\pers\34144 |9 17684 | |
| 712 | 0 | 2 | |a Национальный исследовательский Томский политехнический университет |b Школа базовой инженерной подготовки |b Отделение иностранных языков |3 (RuTPU)RU\TPU\col\23510 |
| 801 | 2 | |a RU |b 63413507 |c 20220119 |g RCR | |
| 850 | |a 63413507 | ||
| 856 | 4 | |u https://www.elibrary.ru/item.asp?id=46140991 | |
| 942 | |c CF | ||