Сопровождение и оптимизация адаптационного обучения английскому языку (на примере Томского политехнического университета); Восток - Запад: теоретические и прикладные аспекты преподавания европейских и восточных языков
| Parent link: | Восток - Запад: теоретические и прикладные аспекты преподавания европейских и восточных языков.— 2021.— [С. 154-159] |
|---|---|
| Yazar: | |
| Müşterek Yazar: | |
| Özet: | Заглавие с экрана В статье рассматриваются вопросы организации адаптационной иноязычной подготовки в техническом вузе. Выявлены противоречия, препятствующие достижению ожидаемых результатов в адаптационном обучении по английскому языку. Подчеркивается необходимость более углубленного изучения механизмов и принципов адаптационного обучения и важность определения ключевых моментов успешности педагогического сопровождения адаптационного курса. The article deals with the organization of an adaptation course of foreign language training in a technical university. The contradictions preventing the achievement of expected results in an adaptation course of English language training are revealed. The necessity of in-depth study of the mechanisms and principles of adaptation learning and the importance of determining the key points of successful pedagogical support of an adaptation course is emphasized. |
| Dil: | Rusça |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
2021
|
| Konular: | |
| Online Erişim: | https://www.elibrary.ru/item.asp?id=46355348 https://www.elibrary.ru/download/elibrary_46355321_90000741.pdf#page=155 |
| Materyal Türü: | Elektronik Kitap Bölümü |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=665333 |
| Özet: | Заглавие с экрана В статье рассматриваются вопросы организации адаптационной иноязычной подготовки в техническом вузе. Выявлены противоречия, препятствующие достижению ожидаемых результатов в адаптационном обучении по английскому языку. Подчеркивается необходимость более углубленного изучения механизмов и принципов адаптационного обучения и важность определения ключевых моментов успешности педагогического сопровождения адаптационного курса. The article deals with the organization of an adaptation course of foreign language training in a technical university. The contradictions preventing the achievement of expected results in an adaptation course of English language training are revealed. The necessity of in-depth study of the mechanisms and principles of adaptation learning and the importance of determining the key points of successful pedagogical support of an adaptation course is emphasized. |
|---|