Изучение процесса онлайн-радикализации молодежи в социальных медиа (междисциплинарный подход); Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены; № 3 (157)
| Parent link: | Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены=Monitoring Obshchestvennogo Mneniya: Ekonomicheskie i Sotsial'nye Peremeny.— , 1993- № 3 (157).— 2020.— [С. 159-181] |
|---|---|
| Enti autori: | , , |
| Altri autori: | , , , |
| Riassunto: | Заглавие с экрана В статье доказывается, что междисциплинарный подход на основе интеграции уже показавших свою эффективность исследовательских инструментов перспективен для изучения процесса онлайн- радикализации молодежи в социальных сетях. Мы опираемся на международный опыт междисциплинарных исследований в области изучения радикализации, накопленный в таких научных центрах, как START, ICSR, CSEC, ISGA, и др. The article proves that an interdisciplinary approach based on the integration of research tools that have already shown their effectiveness is promising for studying the process of online radicalization of youth in social networks. We draw on the international experience of interdisciplinary research in the study of radicalization, accumulated in scientific centers such as START, ICSR, CSEC, ISGA, etc. Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса |
| Lingua: | russo |
| Pubblicazione: |
2020
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://doi.org/10.14515/monitoring.2020.3.1585 |
| Natura: | Elettronico Capitolo di libro |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=665155 |
MARC
| LEADER | 00000naa0a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 665155 | ||
| 005 | 20250128133301.0 | ||
| 035 | |a (RuTPU)RU\TPU\network\36354 | ||
| 035 | |a RU\TPU\network\4356 | ||
| 090 | |a 665155 | ||
| 100 | |a 20210825d2020 k||y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | |a rus | |
| 102 | |a RU | ||
| 135 | |a drcn ---uucaa | ||
| 181 | 0 | |a i | |
| 182 | 0 | |a b | |
| 200 | 1 | |a Изучение процесса онлайн-радикализации молодежи в социальных медиа (междисциплинарный подход) |d Studying online radicalization of youth through social media (interdisciplinary approach) |f А. Ю. Карпова, А. О. Савельев, А. Д. Вильнин, Д. В. Чайковский | |
| 203 | |a Текст |c электронный | ||
| 300 | |a Заглавие с экрана | ||
| 320 | |a [Библиогр.: с. 181 (43 назв.)] | ||
| 330 | |a В статье доказывается, что междисциплинарный подход на основе интеграции уже показавших свою эффективность исследовательских инструментов перспективен для изучения процесса онлайн- радикализации молодежи в социальных сетях. Мы опираемся на международный опыт междисциплинарных исследований в области изучения радикализации, накопленный в таких научных центрах, как START, ICSR, CSEC, ISGA, и др. | ||
| 330 | |a The article proves that an interdisciplinary approach based on the integration of research tools that have already shown their effectiveness is promising for studying the process of online radicalization of youth in social networks. We draw on the international experience of interdisciplinary research in the study of radicalization, accumulated in scientific centers such as START, ICSR, CSEC, ISGA, etc. | ||
| 333 | |a Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса | ||
| 461 | |t Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены |l Monitoring Obshchestvennogo Mneniya: Ekonomicheskie i Sotsial'nye Peremeny |d 1993- | ||
| 463 | |t № 3 (157) |v [С. 159-181] |d 2020 | ||
| 510 | 1 | |a Studying online radicalization of youth through social media (interdisciplinary approach) |z eng | |
| 610 | 1 | |a электронный ресурс | |
| 610 | 1 | |a труды учёных ТПУ | |
| 610 | 1 | |a молодежь | |
| 610 | 1 | |a междисциплинарный подход | |
| 610 | 1 | |a социальные медиа | |
| 610 | 1 | |a социальные сети | |
| 610 | 1 | |a экстремизм | |
| 610 | 1 | |a терроризм | |
| 610 | 1 | |a Big Data | |
| 610 | 1 | |a outh | |
| 610 | 1 | |a radicalization | |
| 610 | 1 | |a far-right | |
| 610 | 1 | |a extremism | |
| 610 | 1 | |a terrorism | |
| 610 | 1 | |a social media ana-lytics | |
| 610 | 1 | |a web mining | |
| 701 | 1 | |a Карпова |b А. Ю. |c философ |c профессор Томского политехнического университета, доктор социологических наук |f 1968- |g Анна Юрьевна |3 (RuTPU)RU\TPU\pers\30249 |9 14626 | |
| 701 | 1 | |a Савельев |b А. О. |c специалист в области информатики и вычислительной техники |c доцент Томского политехнического университета, кандидат технических наук |f 1987- |g Алексей Олегович |3 (RuTPU)RU\TPU\pers\30546 |9 14842 | |
| 701 | 1 | |a Вильнин |b А. Д. |c специалист в области автоматики и электроники |c заведующий лабораторией Томского политехнического университета |f 1980- |g Александр Даниилович |3 (RuTPU)RU\TPU\pers\26511 | |
| 701 | 1 | |a Чайковский |b Д. В. |c российский философ |c доцент Томского политехнического университета, кандидат философских наук |f 1975- |g Денис Витольдович |3 (RuTPU)RU\TPU\pers\24707 | |
| 712 | 0 | 2 | |a Национальный исследовательский Томский политехнический университет |b Школа базовой инженерной подготовки |b Отделение социально-гуманитарных наук |3 (RuTPU)RU\TPU\col\23512 |
| 712 | 0 | 2 | |a Национальный исследовательский Томский политехнический университет |b Инженерная школа информационных технологий и робототехники |b Отделение информационных технологий |3 (RuTPU)RU\TPU\col\23515 |
| 712 | 0 | 2 | |a Национальный исследовательский Томский политехнический университет |b Школа базовой инженерной подготовки |c (2017- ) |3 (RuTPU)RU\TPU\col\23509 |
| 801 | 2 | |a RU |b 63413507 |c 20210825 |g RCR | |
| 856 | 4 | |u https://doi.org/10.14515/monitoring.2020.3.1585 | |
| 942 | |c CF | ||