Прикладной бакалавриат как ступень непрерывного технического образования
| Parent link: | Современные исследования социальных проблем: электронный научный журнал.— , 2009- № 1.— 2015.— [С. 27-35] |
|---|---|
| Egile nagusia: | |
| Erakunde egilea: | |
| Gaia: | Заглавие с экрана В статье рассмотрены аспекты развития непрерывного образования в нашей стране и за рубежом. Термин непрерывного образования не является новым. В советское время предусматривалось непрерывное обучение руководящих работников и специалистов и непрерывное обучение рабочих. В США, Великобритании, Франции, Германии и других странах получила развитие профессиональная подготовка квалифицированных рабочих в системе ученичества со сроком обучения от 2 до 5, а иногда и более лет, существует сеть государственных, общественных и частных школ, курсов для профессионального обучения взрослых без отрыва от работы. В российской традиции термин непрерывное образование обычно означает преемственность различных уровней образования: начального, среднего и высшего. Концепцией долгосрочного социально-экономического развития РФ до 2020 года предусмотрено развитие высокотехнологичных секторов экономики и создание высокотехнологичных рабочих мест, требующих особых компетенций специалистов. Подготовку таких специалистов должно обеспечить новое направление обучения специалистов - прикладной бакалавриат. Прикладной бакалавриат обеспечивает профессиональную практико-ориентированную подготовку. Представлена модель реализации прикладного бакалавриата на базе интегрированной системы подготовки специалистов, реализуемой в Юргинском технологическом институте Томского политехнического университета, позволяющая готовить практико-ориентированных специалистов. |
| Argitaratua: |
2015
|
| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | http://dx.doi.org/10.12731/2218-7405-2015-1-15 |
| Formatua: | Baliabide elektronikoa Liburu kapitulua |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=656554 |
| Gaia: | Заглавие с экрана В статье рассмотрены аспекты развития непрерывного образования в нашей стране и за рубежом. Термин непрерывного образования не является новым. В советское время предусматривалось непрерывное обучение руководящих работников и специалистов и непрерывное обучение рабочих. В США, Великобритании, Франции, Германии и других странах получила развитие профессиональная подготовка квалифицированных рабочих в системе ученичества со сроком обучения от 2 до 5, а иногда и более лет, существует сеть государственных, общественных и частных школ, курсов для профессионального обучения взрослых без отрыва от работы. В российской традиции термин непрерывное образование обычно означает преемственность различных уровней образования: начального, среднего и высшего. Концепцией долгосрочного социально-экономического развития РФ до 2020 года предусмотрено развитие высокотехнологичных секторов экономики и создание высокотехнологичных рабочих мест, требующих особых компетенций специалистов. Подготовку таких специалистов должно обеспечить новое направление обучения специалистов - прикладной бакалавриат. Прикладной бакалавриат обеспечивает профессиональную практико-ориентированную подготовку. Представлена модель реализации прикладного бакалавриата на базе интегрированной системы подготовки специалистов, реализуемой в Юргинском технологическом институте Томского политехнического университета, позволяющая готовить практико-ориентированных специалистов. |
|---|---|
| DOI: | 10.12731/2218-7405-2015-1-15 |