Комплексный подход при обучении иностранному языку студентов технического вуза (опыт работы преподавателей иностранного языка в Томском политехническом университете); Филологические науки. Вопросы теории и практики; № 4 (46), ч. 2
| Parent link: | Филологические науки. Вопросы теории и практики.— , 2008- № 4 (46), ч. 2.— 2015.— [С. 100-103] |
|---|---|
| Hovedforfatter: | |
| Institution som forfatter: | |
| Summary: | Заглавие с экрана В данной статье даётся описание комплексного подхода при обучении иностранному языку в техническом вузе. Комплексный подход включает учебную деятельность, самостоятельную работу студентов и творческие (внеаудиторные) мероприятия. Данный подход ориентирует на практический результат, позволяет повысить мотивацию студентов к изучению иностранного языка и формирует навыки общения. Определяется роль преподавателя и студентов в процессе обучения. In the article the description of the comprehensive approach to the foreign language teaching in a technical higher education establishment is presented. The comprehensive approach includes learning activity, students’ self-guided work and creative (extracurricular) activities. This approach focuses on the practical outcome, allows increasing students’ motivation to learn a foreign language and forms communication skills. The roles of the teacher and students in the educational process are identified. Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса |
| Sprog: | russisk |
| Udgivet: |
2015
|
| Serier: | Педагогические науки |
| Fag: | |
| Online adgang: | https://elibrary.ru/item.asp?id=23106984 http://www.gramota.net/materials/2/2015/4-2/27.html |
| Format: | MixedMaterials Electronisk Book Chapter |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=656358 |