Отечественные учебные издания для методической подготовки преподавателей иностранного языка (середина ХХ - начало ХХI в.); Филологические науки. Вопросы теории и практики; № 4 (70), ч. 2
| Parent link: | Филологические науки. Вопросы теории и практики.— , 2008- № 4 (70), ч. 2.— 2017.— [С. 197-199] |
|---|---|
| Автор: | |
| Співавтор: | |
| Інші автори: | |
| Резюме: | Заглавие с экрана В статье рассматривается содержание наиболее востребованных отечественных учебных изданий для методической подготовки преподавателя (учителя) иностранного языка в различные периоды развития методики обучения иностранным языкам как самостоятельной науки. Объектом анализа является тематика, основные вопросы содержания, включаемые в учебники (пособия) методической подготовки преподавателя иностранных языков, начиная с 50-х гг. прошлого века до современного периода. The article deals with the content of the most famous domestic textbooks for methodical training of a foreign language teacher in different periods of development of methodology of teaching foreign languages as an independent science. The object of analysis is the subject matter, the main issues of the content, included in textbooks of methodical preparation of foreign language teachers from the 50-ies of the last century to the contemporary period. Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса |
| Мова: | Російська |
| Опубліковано: |
2017
|
| Серія: | Педагогические науки |
| Предмети: | |
| Онлайн доступ: | http://elibrary.ru/item.asp?id=28929656 |
| Формат: | Електронний ресурс Частина з книги |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=654678 |
| Резюме: | Заглавие с экрана В статье рассматривается содержание наиболее востребованных отечественных учебных изданий для методической подготовки преподавателя (учителя) иностранного языка в различные периоды развития методики обучения иностранным языкам как самостоятельной науки. Объектом анализа является тематика, основные вопросы содержания, включаемые в учебники (пособия) методической подготовки преподавателя иностранных языков, начиная с 50-х гг. прошлого века до современного периода. The article deals with the content of the most famous domestic textbooks for methodical training of a foreign language teacher in different periods of development of methodology of teaching foreign languages as an independent science. The object of analysis is the subject matter, the main issues of the content, included in textbooks of methodical preparation of foreign language teachers from the 50-ies of the last century to the contemporary period. Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса |
|---|